교육철학 요약정리

목차

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본문내용

*교육철학의 의미
-교육의 본질과 의미에 대해 생각하고 새로운 관점을 찾아내는 자유로운 인관정신과 관계하는 학문으로서 교육에 관계하는 사람 모두가 지녀야할 태도와 정신이다. 또 교육문제 전반에 걸쳐 본질과 의미를 새롭게 찾으려는 노력이고, 여기서의 교육은 단지 특정한 지식과 기능의 전수가 아니라 인간이 인간다운 삶을 영위할수 있도록 이끌어내는 학문이자 과정이다.

*교육철학의 기능
-사변적 기능 : 어떠한 기준과 사고를 통해 교육적 문제와 현상 등을 이해하고, 이론을 창출한다
-평가적 기능 : 어떠한 기준을 통해 비추어 교육적 이론, 문제, 주장의 적합성 여부를 판단한다
-분석적 기능 : 교육적인 용어, 개념 등의 의미를 분석하고, 논리적관계를 명료화 하는것
-평가적 기능 ; 교육과 관련된 다양한 학문적 영역의 통합적 이해이다.

*교육철학의 과제
-교육학적 인식구조를 밝히는 것 : 경험과학적인 요인들을 전제, 철학-반성적사고의 대상이고 신학적차원의 문제의식을 전제

<중 략>

*의의, 문제점
-교육과 유사한 개념들의 공통점과 차이점 밝혀내어 교육학의 주요 개념들의 의미 명료화하는데 공헌
-전통적으로 교육철학자들의 주요한 임무라고 생각되었던 교육에 관한 논의나, 가치론적인 문제를 제외시켰다는 비판

9) 교육현상학 (현상의 내재적 본질을 발견하여 탐구/ 후설)
-후설 이후, 현상학운동으로 전개되어 철학.사회학.교육학 등 다양한 학문에 영향 미침
*기본 원리
-교육은 인간의 의식을 연마하는것이다. 인간의 의식은 능동적이며 의미를 부여하는 작용이다.
-모든 학문의 기초정립, 기존의 철학으로부터 형이상학적 체계를 구축하는 것이 아니라 모든 편견에서 해방되어 의식에 직접 주어지는 사태 자체를 직관하는것을 통해 이루어진다.
*교육 방법
-선입견 없는 태도, 서술, 본질파악
*의의
-교육과 밀접히 관련되어있는 인간적 현상을 본질적인 측면에서 서술함으로써 교육학 연구가 출발해야 할 기초를 마련해주는 기초교육학으로서의 의미를 지닌다.
-종래 교육학이 미처 보지 못하거나 불충분하게 보았던 대상들을 보게함으로써 다차원성을 드러내고 결과적으로 학문적 지평을 확대하는데 기여할수 있을것으로 기대된다.

참고자료

· 없음