소비자 교육정보

목차

1. 소비자교육정보정책필요성
2. 대내외환경변화
3. 소비자교육정보 분야 추진내용
4. 소비자교육정보정책의 내용
5. 사례
6. 개선방안 / 생각
7. 출처

본문내용

소비자 교육정보

오늘날 우리 사회에서 경제활동이 공급자 중심에서 소비자 중심으로 옮겨가고 있습니다. 이것은 이제 소비자주권시대가 도래했다는 것을 알 수 있습니다. 소비자주권이 실현되기 위해서는 먼저, 시장에서 소비자선택에 대해 다양하기 때문에 소비자는 정확한 시장정보를 활용하여 합리적인 의사결정을 할 수 있어야 합니다. 이에 따른 필요한 정보를 수집하고 활용하여 소비자의 욕구충족을 극대화할 수 있습니다. 이것을 위해서 소비자교육은 소비자욕구를 합리적으로 분석하고 시장에서 정보탐색을 올바르게 할 수 있는 소비자능력을 향상시키는 데 매우 중요합니다.
따라서 소비자 주권시대를 실현하는 데 있어서 소비자교육과 소비자정보제공은 소비자가 시장에서 바람직한 소비자역할을 해 나갈 수 있도록 하고, 더 나아가 소비자문제의 예방측면에서도 반드시 실현되어야 합니다.

<중 략>

급속히 변화하는 생활환경의 구조를 이해하고, 사회성을 반영할 수 있는 구체적이고 활용 가능한 소비자교육내용의 구성이 불충분합니다. 또한 입시위주의 교육 분위기에서 일주일에 한 시간 정도라도 소비자교육을 한다면 학생들이나 학부모들의 불만이 폭주할 것으로 예상됩니다.
주변나라와의 소비자교육을 비교해보면, 일본은 아예 소비자관련 과목이 독자적으로 편성되어 있습니다. 우리나라 소비자교육에 대해 보면 소비자교육이 본격적으로 도입된 역사는 일본의 소비자 교육에 비하여 비교적 짧은 역사를 지니고 있다고 볼 수 있습니다. 그래도 소비자에 대한 많은 연구가 발생되고 있어서 많은 발전을 했다고 볼 수 있습니다. 부족한 부분이 많기 때문에 개선방안으로 교사의 질적, 양적인 확충이 필요합니다. 그리고 관련 세미나나 학술회 등 많은 교육을 받아야 하고 현재 교사만이 아니라 예비 교사들에게도 많은 교육을 해야 한다고 생각합니다.

참고자료

· 김영신 외 4명, 소비자법과정책, (주)교문사, 2010
· 한국소비자교육원홈페이지 (http://www.consuedu.com/)
· 한국소비자교육지원센터 (http://www.koince.org/index.asp)
· 한국소비자원 (http://www.kca.go.kr/)
· 한국소비자연맹 (http://cuk.or.kr/index00.html)
· 소비자권리찾기시민연대 (http://www.kocon.org/)
· 소비자TV (http://www.ctvkorea.com/)
· 인제대학교 소비자 상담동아리 IJCC (http://cafe.naver.com/injeijcc/650)
· 수험생대상 소비자교육 (http://cafe.naver.com/khju35/77)
· 녹색소비자 연맹 결혼이민자 교육 (http://cafe.naver.com/withness/43)
· 이기춘 외 1명, 일본의 소비자 교육 및 현황 사례, 2002 (논문)
· 정승희, OECD회원국의 소비자교육 현황, 2009 (논문)