발달이론에서 파블로프(Pavlov)와 스키너(Skinner)의 행동주의 학습이론, 피아제(Piaget)의 인지발달이론, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론, 프로이트(Freud의) 정신분석이론, 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론, 모두를 정리하여 기술하고 본인이 지지하는 이론과 그 이유는 무엇인지 서술하시오.

소개

발달이론에서 파블로프(Pavlov)와 스키너(Skinner)의 행동주의 학습이론, 피아제(Piaget)의 인지발달이론, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론, 프로이트(Freud의) 정신분석이론, 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론, 모두를 정리하여 기술하고 본인이 지지하는 이론과 그 이유는 무엇인지 서술하시오.

목차

1. 파블로프와 스키너의 행동주의 학습이론
2. 파블로프의 고전적 조건형성이론
3. 스키너의 행동주의 학습이론
4. 피아제의 인지발달 이론
5. 콜버그의 도덕성 발달이론
6. 프로이드의 정신분석이론
7. 에릭슨의 심리사회적 이론
8. 내 성격에 지대한 영향을 미치는 심리이론은

본문내용

인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불린다. 행동주의 이론은 인지, 감각, 본능 등과 같은 개념은 내성적이고 관념적인 것들로 과학적 연구대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되는 관찰 가능한 인간행동이 연구의 초점이 되어야 한다고 주장한다. 인간 행동은 선행하는 사건 즉 선행요인과 뒤이어 일어나는 사건 즉 결과에 의해 일어난다고 보고 있으며 선행요인의 원인이 되는 자극을 조정함으로써 결과인 반응 즉 행동을 통제할 수 있다고 본다. 결국 행동주의 이론은 정신분석이론과 반대되는 관점으로 인간행동은 유전적 요인과 환경에 따라 결정되며 내적 충동보다 외적 자극에 의해 동기화 된다고 본다. 행동주의적 접근은 특정한 한 학자에 의해 완전히 체계화 되지 않았다. 그 이유는 행동주의적 접근이 그 이전에 이미 체계화 되어 있던 학습이론을 상담에 응용하고 있는데, 그 학습이론이 한두 가지가 아니기 때문이다.

파블로프의 고전적 조건형성이론

인간의 행동은 외부에서 주어진 자극에 의해 반응한다는 이론의 탄생은 파블로프가 개를 대상으로 한 실험에서 시작되었다. 파블로프의 개가 종소리를 듣고 침을 흘리는 것(고전적 조건화)을 학습한 것은 개가 원해서 학습한 것은 아니었지만, 스키너의 쥐가 레버를 누르는 것(조작적 조건화)은 쥐가 원해서 누르는 것을 학습하게 된 것입니다.
배고픈 개에게 음식을 주면 개는 타액을 분비하는데, 만일 음식을 주는 사건을 종을 울리는 것과 같은 사건과 함께 제공하면 나중에는 종만 울려도 침을 흘리게 된다. 즉 그 자체만으로는 개로 하여금 타액을 분비하도록 할 수 없었던 중립적 자극이 다른 자극과 연합하여 제시됨으로써 학습된 타액분비 반응을 조건반사라 하며 이 과정을 고전적 조건형성이라고 합니다.

참고자료

· 없음