[인간행동과사회환경] 인간발달의 이해 - 청소년기의 특성 및 발달과업 (신체발달, 인지발달, 심리발달, 사회발달)

소개

정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 청소년기의 특성 및 발달과업

2. 신체 발달

3. 인지 발달

4. 심리발달
1) 정서발달
2) 자아정체감 발달

5. 사회발달
1) 친구관계
2) 이성관계

참고문헌

본문내용

1. 청소년기의 특성 및 발달과업

청소년기(adolescence)는 아동기와 성인기 사이의 시기이다. 어원은 라틴어 동사인 ‘adolescere’인데 ‘성숙을 향한 성장’이란 의미이다. 청소년기의 시작과 끝의 정확한 시점은 없다. ‘청소년기’는 사람이 살아가는 동안 경험하는 일반적 시기를 지칭하는 문화적 개념이다. 반면, ‘사춘기’는 인간이 성적으로 성숙하고 자식을 낳을 수 있는 구체적 시기를 지칭하는 생리적 개념이다.

우리나라의 아동복지법에서는 아동을 18세 미만의 자로 규정하고 있고 청소년보호법에서는 청소년을 9~24세로 규정하고 있다. 청소년기의 연령구분은 법이나 학자에 따라 차이가 있으나 사춘기의 연령층인 12~13세에서 청년기인 22~23세까지로 보는 것이 보편적이다

<중 략>

셋째, 정체감 혼란(identity diffusion)은 정체감을 확립하기 위한 노력도 없고, 기존의 가치관에 대한 의문도 제기하지 않은 상태이다. 개인적 신념체계를 확립하지 못하여 자기 자신의 능력에 대해 회의를 품고 있으며, 직업역할을 수행하지도 못하는 사람들이 여기에 속한다.

넷째, 정체감 성취(identity achievement)는 위기를 성공적으로 극복하고 정치적 또는 개인적 이념체계를 확립하고, 자신의 의사에 따라 자율적 의사결정을 하며, 직업적 역할을 성공적으로 수행할 수 있는 상태를 의미한다.

참고자료

· 이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
· 김윤정 저, 알기쉬운 인간행동과 사회환경, 학지사 2011
· 최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
· 엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
· 고명수, 신경희 외 저, 인간행동과 사회환경, 두남 2013
· 이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009