아동의 인지발달 - 인지발달, Piaget의 접근법, 정보처리접근, 언어의 구성요소, 언어발달의 이론, 언어발달단계

소개

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목차

1. 인지발달
1) 인지
2) 인지적 성장

2. Piaget의 접근법
1) Piaget의 연구방법
2) 감각운동기의 사고
3) 대상영속성 개념의 발달

3. 정보처리접근
1) 영아기 인지발달과 정보처리
2) 정보처리의 과정
3) 영아기의 기억발달

4. 언어의 구성요소
1) 음운론적 발달
2) 형태론적 발달
3) 구문론적 발달
4) 의미론적 발달
5) 어용론적 발달

5. 언어발달의 이론
1) 학습이론
2) 생득이론
3) 상호작용이론

6. 언어발달단계
1) 언어발달특징
2) 언어발달단계

본문내용

1) 인지: 인간의 정신적 사고과정을 의미하는 광범위한 개념
2) 인지적 성장 - 영아기에 급속도로 이루어짐. 반사능력만 가지고 있다가 점점 목적의식을 가지고 행동하는 존재가 됨

2. Piaget의 접근법

1) Piaget의 연구방법
(1) 임상적 방법으로 인지발달을 연구-자신의 세 자녀를 출생에서부터 영아기까지 지켜본 연구
(2) Piaget의 임상적 연구방법의 장점
① 자연스러운 방식으로 영아의 일상적인 행동을 관찰
② 2년 동안의 종단연구가 가능
(3) Piaget의 임상적 연구방법의 단점
① 연구대상자 수의 제한: 세 명의 영아를 대상으로 함
② 연구자의 문제: 부모가 자녀를 관찰한 연구이므로 일반화에 문제
→ 이후의 객관적인 자료수집을 한 연구결과에 의하면 Piaget의 영아기에 대한 설명은 상당히 정확함을 발견

2) 감각운동기의 사고
(1) 감각운동기의 특징
① 감각운동기에 영아의 세상에 대한 인식:
▪ 감각기관과 운동기능을 통해 이해하는 것에 국한
▪ 영아의 이해 및 기억: 감각정보와 행동 의존
▪ 주변환경과 상호작용을 통해 도식을 형성하고 수정
-언어발달 이전의 지적 행동의 시기
(2) 감각운동기의 발달단계
① 반사운동기(Reflex Activity: 출생-1개월)
▪ 세상에 대한 지식을 습득하는 일차적 자원: 반사적 행동
▪ 다양한 반사능력을 생득적인 것
▪ 빨기 반사가 가장 우세함
: 입에 닿는 것은 무엇이든지 빨려고 함

참고자료

· 정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
· 권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
· 이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
· 아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
· 손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
· Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
· 정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012