아동게임중독의 정의,발생원인,실태조사,문제점 및 해결방안

목차

Ⅰ. 서론
ⅰ. 인터넷 게임중독의 정의

Ⅱ. 본론
ⅰ. 게임중독의 발생원인
ⅱ. 실태조사

Ⅲ. 결론
ⅰ. 문제점
ⅱ. 해결방안

<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서론
ⅰ. 인터넷 게임중독의 정의
인터넷 게임 중독은 인터넷 중독의 한 부분으로써 인터넷 중독의 관점에서 정의할 수 있는데 이미 학계에서는 많은 연구를 통해 인터넷 게임 중독에 대한 개념을 정의하고 있다 인터넷 게임 중독은 게임에 지나치게 몰두하여 사회적 육체적금전적 영역 등에서 심각한 손상을 받게 되는 장애를 말한다. 즉 게임사용으로 인해 의존성 및 내성이 생기며 조절능력을 상실하여 금단증상까지 나타나 결국 일상생활, 학업, 직장생활, 사회적 관계형성, 인간관계에 있어 정상적인 생활을 유지하지 못하는 상태라 할 수 있다(김홍천,2004;부정민,2007). 그리고 이해경(2002)은 인터넷 게임 중독을 게임에 몰입하고 만족하기 위해서는 인터넷 게임 시간을 더 들여야 되는 내성현상이 있으며, 반복적인 접속으로 인해 학업에 소홀하고 현실의 일상생활에 흥미를 잃어 인간관계보다 인터넷 게임에 몰두하고, 인터넷 게임을 하지 않으면 불안, 초조 등의 금단 현상을 경험하는 것으로 정의하였다또한 어기준(2000)은 인터넷 게임이 자신의 일상생활에 큰 비중을 차지하고 있으며, 목적에 의한 행위로서의 작용이 아니라 그 자체가 하나의 습관으로 자리 잡고 있는 상태로써 인터넷 게임에 대한 통제력을 상실한 상태라고 인터넷 게임 중독을 정의하였다.

<중 략>

*인터넷RESCUE스쿨
R(Reexperience) ‘캠프에서의 새로운 경험’ E(Excitement) ‘짜릿하고 통쾌한 감정’ S(Socialization) ‘또래·멘토·선생님들과의 사회적 나눔’, C(Change)는 ‘변화에 도전’, U(Union)는 ‘단절된 가족과 하나가 됨’ E(Escape) ‘인터넷 중독으로부터 벗어나자’는 뜻의 이니셜
‘인터넷에서 벗어나 새로운 나를 발견하는 캠프’라는 의미가 있음.
청소년 인터넷 중독 치료 및 재활 수요 증가에 따라 ‘인터넷중독기숙치료학교’를 전년 대비 4배 확대된 600명의 중·고등학교 청소년을 대상으로 총 24회 운영하고, 초등생과 보호자가 함께 참여하는 ‘가족치유캠프’도 480가족을 대상으로 총 16회 운영할 예정이다.
‘인터넷중독기숙치료학교’는 인터넷 과다사용 문제로 학교 및 일상생활에 어려움을 겪는 중고생을 대상으로 11박12일 동안 운영된다.
< ‘인터넷중독기숙치료학교’ 주요 프로그램>- 인터넷사용문제에 대한 전문가들의 정확한 진단 및 맞춤형 개인상담- 가족 환경에 맞도록 구성된 부모교육 및 가족상담- 대안놀이 체험 및 수련활동- 자율성, 성취감, 자존감을 높이는 자치활동

참고자료

· 서울대학교 의학정보
· 아이뉴스24 특별취재팀 강호성 팀장, 허준 기자, 박계현기자
· 우리아이 지킴이, 자녀PC관리 프로그램 엑스키퍼
· 한국콘텐츠진흥원, 2011년 게임이용자 실태조사 보고서
· 행정안전부, 한국정보화진흥원, 2010년 인터넷 중독 실태조사
· 구지은, 아동의 컴퓨터 게임 중독과 또래 관계의 기능에 관한 연구, 학위논문(석사), 2003, 42-43
· 고진희, 초등학생의 컴퓨터 게임중독과 또래관계에 관한 연구, 학위논문(석사), 2007, 19-20
· 박현정, 초등학생의 학교환경변인·공격성·인터넷 게임사용에 관한 연구, 학위논문(석사), 2010, 10-12
· 김희정, 컴퓨터 게임중독 정도와 아동의 공격성 및 자기 통제력과의 관계, 학위논문(석사), 2003, 14-16
· 일간스포츠 채준기자, 2011
· 여성가족부 여성 E-NEWS