농구 2차시 드리블학습지도안-신승민

목차

1.수업개요

2.수업내용

3.농구의 평가
1) 형성 평가
2) 수업 차시 평가지

본문내용

■ 선규칙 후경기라는 과정을 밟고 탄생한 경기
대부분의 스포츠가 일반적으로 ‘선경기 후규칙’ 이라는 과적을 밟은데 반해 농구는 ‘선규칙 후경기’
과정을 밟았다. 이렇게 농구는 인위적인 과정을 통해 탄생된 스포츠인 만큼 스포츠가 갖추어야 할 모든
이상을 구비하는 데 주안점이 있다. 따라서 어떤 스포츠도 갖지 못하는 뛰어난 특성들을 많이 지니고
있는 것은 당연한 일이다.

■ 운동의 기본적 3대요소가 고루 요망되는 경기
운동의 기본적인 3대요소인 뛰고, 던지고 ,달리는 것이 고루 포함되어 있으며, 어느 하나가 덜하거나
더하지 않고 고루 요망되는 스포츠이다. 이로 인해 농구는 순발력이나 민첩성, 유연성, 지구력 등이
다양한 요소가 절대적으로 필요하다.

■ 스포츠의 모든 요소를 지닌 완벽한 운동
스포츠란 경쟁성과 오락성 그리고 안정성을 갖고 있어야 스포츠로 인정된다. 그런데
농구는 실내에서 마음껏 할 수 있는 단체경기 이며, 누구나 쉽게 배울 수 있고 재미를 느낄 수
있다. 그리고 고도의 기술까지 무한히 개발 할 수 있어 흥미를 계속 지속시킬 수 있으며 난폭
한 행동을 금한다는 것 등이 탄생시 부터 고려된 스포츠이다.

■ 교육적인 측면에서도 높이 평가되는 운동
첫째 농구는 공을 가진 채 이론을 생각하면서 신체적 동작을 취하므로 신체와 두뇌활동을 동시에 발달시켜준다. 둘째 단체경기의 생명이라 할 수 있는 팀워크 훈련을 통해 단체성을 길러 준다. 셋째 농구는 자기편과 상대편 모두의 안전을 생각하며 반칙에 대한 엄격성 그리고 반칙을 했을 때 스스로 손을 들어 자신의 비신사 행위를 시인하는 등 페어플레이 정신을 잘 구현하고 있는 스포츠이다.

학습대상: 남자 고등학생 2학년 한반 (40명)
대부분의 남자 고등학생들은 농구를 접한 경험이 있거나 농구를 즐겨하는 경우가 많다. 그리고 실제로
학생들끼리 종종 농구 게임을 즐기는 경우가 많다. 하지만 농구를 제대로 배워본 적이 없는 학생들이 대부분이며, 농구를 즐기는 학생의 경우에도 기본기가 부족해서 게임 상황 시 실수를 많이 하고 흥미를 잃기 쉬워진다.

참고자료

· 없음