[교육행정및경영] 학교조직의 정의, 학교조직의 일반적 특성, 학교조직의 독자적 특성, 공식적 조직과 비공식적 조직

소개

정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 학교조직의 정의
1) 학교의 정의
2) 학교조직의 정의

2. 학교 조직의 일반적 특성
1) 관료적 성격
2) 사회적 기관
3) 다양한 규모
4) 많은 인적자원 요구

3. 학교 조직의 독자적 특성
1) 유기적 조직과 기계적 조직
2) 학교조직의 형태
3) 전문적 관료제
4) 조직화된 무질서 조직
5) 이완조직
6) 이중조직
7) 법적 보호조직

4. 공식적 조직과 비공식적 조직
1) 공식적 조직
2) 비공식적 조직
3) 공식적 조직과 비공식적 조직의 비교

참고문헌

본문내용

1. 학교조직의 정의
먼저 ‘학교’란 대개 지역적 특수성을 지니면서 한 장소에서 얼굴을 맞대고 청소년들을 가르치는 것과 관련된 행적적 실재물 이라고 정의할 수 있다. '조직'이란 ‘공동의 목표를 달성하기 위하여 둘 이상의 구성원들이 규칙과 규정에 따라 서로의 역할을 분담하여 상호 협력하는 체제’ 라고 할 수 있다.
학교는 학교의 구성원들이 공유하는 목적에 의해 결합된 하나의 조직으로서, 학교 또한 타 조직과 마찬가지로 계층제적 특성을 지니고 있고 조직내부에는 공식조직과 비공식 조직이 존재함은 틀림없다. 그러나 학교조직은 학교조직 나름의 또 다른 특성을 지니고 있다. 학교조직은 일반조직이 지니는 특성을 가지고 있지만 학교조직만이 갖는 독자적 성격을 지니고 있다. 먼저 학교조직의 일반적 특성을 살펴보면 다음과 같다.
2. 학교조직의 일반적 특성
(1) 관료적 성격
학교조직에서도 법적으로 규정된 권위의 위계구조가 존재한다. 즉, 교사, 교장, 교육장, 교육감 등의 상하 위계구조가 명백하다.

<중 략>

일반적으로 조직이라 하면 공식조직을 말한다. 공식조직(formal organization)이란 일정한 목적을 달성하기 위해서 의도적이고 인위적으로 구성된 조직이다. 따라서 공식적제도적으로 형성되며 구조에 중점을 둔다. 공식조직은 보통 조직표(organization chart)로 나타낼 수 있다. 그것은 권한의 계통과 기능적 분업에 따른 여러 부서와 그들의 책임과 의사소통의 통로를 나타낸다. 현대 공식조직의 전형적 모델이 관료제 조직이다. 학교도 교무 구조표에 나타난 바와 같이 교육이라는 공동 목적을 달성하기 위하여 이처럼 권한의 계층과 분업화에 입각하여 업무를 추진하고 있는 관료제적 공식조직이다.
그런데 이와 같은 공식조직은 그 속에 있는 성원들의 인간성에 관한 정보는 별로 들어내지 못한다. 공식조직이 기대되는 바와 같이 바람직한 기능을 발휘하지 못하거나 또는 기대 이상으로 기능을 발휘하는 것은 그 조직을 구성한 인간들의 성격이나 감정, 사기 때문인 것이다. 그리하여 또 하나의 조직인 비공식 조직(informal organization) 을 고찰해야 하는 것이다.

참고자료

· 진동섭 저, 한국 학교조직 탐구, 학지사 2005
· 안우환 저, 학교조직 사회의 이해, 한국학술정보 2006
· 윤정일, 송기창 외 저, 교육행정학원론, 학지사 2008
· 진동섭 저, 교육행정 및 학교경영의 이해, 교육과학사 2012
· 신현석, 안선회 외 저, 학습사회의 교육행정 및 교육경영, 학지사 2011
· 김지은 저, 교육행정 및 교육경영, 동문사 2013