교수화법, 초등학교 수업 전사

목차

< 서론 >
Ⅰ. 본 수업 선정 이유

< 본론 >
Ⅱ. 수업 분석
( 개별 발화 분석 + 대화 연속체 분석 + 수업 단계별 분석 )
Ⅲ. 전체적인 수업 분석

< 결론 >
Ⅳ. 수업 분석 후 소감.

본문내용

위의 수업들 중에서 어떤 수업을 녹화하여 전사할 것인지 고민해 보았다. 우선 첫 주에 하게 되는 수업들은, 수업을 처음 하기 때문에 긴장하고 많이 미숙함으로 인해 나의 발문 및 발화 능력, 말하기 습관 등을 집중적으로 분석하기 어려울 것 같았다. 그래서 수업 둘째 주에 보다 자연스럽고 익숙한 수업 환경에서 이루어진 수업을 전사, 분석함으로써 나의 말하기 특징, 발화 및 발문 능력을 알아보는 것이 나을 것이라고 판단하였다. 그리고 둘째 주에 있던 많은 수업들 중에 읽기 수업의 지도안을 세안으로 작성하였는데, 사전에 학생들의 실태를 조사하고 교재를 재구성하는 등 많은 시간을 수업 준비에 할애하였다. 이처럼 준비를 많이 한 수업이기도 했고, 교생 실습 중 내가 시연한 12시간의 수업 중 나의 의도 및 계획, 지도안의 흐름대로 수업이 이루어져서 가장 성공적이었던 수업이라고 생각한 수업으로 선정하였다. 수업을 마친 직후 나 스스로는 만족스러웠는데, 객관적인 시선에서 나의 세안 수업을 다시 한 번 되돌아보고 어떤 점을 더 보완하면 좋을지 알아 보고 싶어 10월 31일에 수업 시연한 국어, 읽기 영역의 수업을 녹화 후 전사, 분석해 보았다. 이번 과제를 통해 나 스스로는 성공적이라고 생각했던 수업이 객관적으로 바라봤을 때에는 어떤지, 내가 수업에서 간과한 부분은 없는지 돌이켜 보는 값진 시간이 되었으면 한다. 또한 이를 통해 나의 부족한 점을 찾아내어 개선함으로써, 교사가 되는 데 있어 큰 도움이 될 것이라 기대한다.

* 수업 시간이 36분인 이유 : 같은 반으로 교생 실습을 배정 받은 짝 교생이 촬영을 해 주었는데, 수업 준비 단계부터가 아닌 동기 유발 단계부터 촬영을 하여 ‘수업 준비하기’, ‘수업 시작 선언하기’ 단계가 촬영되지 않았다. 이 부분은 미리 주의를 했어야 하는데 미흡했다. 또한 학생들이 쉬는 시간 내에 받아쓰기 시험을 봐야 해서 담임 선생님께서 5분 일찍 수업을 끝냈으면 한다고 부탁하셔서 수업 시연 시간을 줄이게 되어 녹화 분량이 36분이 되었다. 녹화 분량이 비록 36분이기는 하지만, 위에 적힌 이유로 인해 본 수업으로 선정하여 전사 및 분석 후 보고서를 작성하였다.

참고자료

· 없음