유아기 아동의 사회성 증진시킬 수 있는 부모 역할

목차

(1) 정서발달
(2) 놀이의 발달

본문내용

유아기는 영아기에 비해 대인관계의 폭이 넓어지고 다양해지는 시기이다. 이 시기 놀이는 유아의 사회성 발달에 매우 중요한 역할을 하는데, 놀이를 통해 사회적 관계를 형성하고, 사회적 기술과 역할을 습득하게 된다. 또래와의 놀이 성향에서 2~3게부터 동성끼리 노는 경향이 생기는데 이것은 나중에 자신이 속한 사회에서 규정하는 남녀 성역할에 대한 이해의 기초가 된다. 유아기 사회, 정서적 발달 단계의 특성을 정서 발달, 놀이의 발달, 등으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.

(1) 정서발달
Bridges에 의하면 유아의 정서 분화는 생후 2~3개월부터 시작되어 2세경이 되면 성인이 보이는 거의 모든 정서를 나타내다. 유아기는 정서가 강하게 나타나는 시기로 정서 상태의 지속 기간이 짧고 정서 반응이 폭발적이다. 또한 정서 표출이 빈번해 여러 가지 감정을 자주 드러낸다. 더불어 유아기에는 자신에 대해 언급할 수 있고 자신을 다른 사람과 구별되는 사람으로 인식하게 되면서 자의식이 발달 하는데, 자부심, 수치심, 당황스러움, 죄책감과 같은 정서가 이에 해당된다. 유아기에는 정서의 표현과 더불어 정서를 이해하는 능력이 발달한다. 일반적으로 슬픔과 같은 부정적 정서보다는 좋다거나 행복하다는 등의 긍정적 정서를 더 쉽게 이해한다. 더불어 다른 사람 앞에서 부정적 정서표현을 자제하는 정서 규제 능력은 3세경에 나타나는데 이는 좌절 상황에 대한 참을성, 만족지연 능력의 증가를 불러온다.

(2) 놀이의 발달
유아의 하루는 놀이의 연속이며, 그들이 하는 거의 모든 활동은 놀이가 된다. 놀이는 유아의 생활일 뿐만 아니라 유아가 여러 가지 지식을 획득하는 수단이기도 하다. 유아는 자신의 생각과 감정을 쉽게 언어화 할 수 없으므로 언어보다는 놀이에 의해 이를 더 적절하게 표현할 수 있으며, 놀이를 통해 새로운 지식을 쉽게 획득한다. 이 외에도 놀이는 또래와의 관계를 확장시키고 신체 발달을 돕는 다양한 기능을 가지고 있다. 놀이에 대한 유형을 인지적 수준과 사회적 수준으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.

참고자료

· 연미희, 김진숙(2008), 부모교육 이론과 실제, 동문사
· 위더스 교안