6월민주항쟁(6월민주화운동)의 정의, 중요성, 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 과정, 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 의식구조, 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 6 29선언, 영향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 정의

Ⅲ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 중요성

Ⅳ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 과정

Ⅴ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 의식구조

Ⅵ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 6 29선언

Ⅶ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 영향
1. 노동자 대투쟁
2. 저항 세력의 분열

Ⅷ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

5·18 계엄령으로 정권탈취의 대단원을 마련하는 듯한 그들의 행보에 쐐기를 박은 것이 광주시민들의 예상치 못한 저항이었다. 광주의 저항은 계엄령에 항의하는 전남대학생들의 산발적 시위와 이에 가세한 일부 시민들의 데모로 시작되었는데, 공수단의 과잉진압이 시민들의 저항을 폭발적으로 증폭시켜 계엄군의 발포 시민의 무장이라는 최악의 사태로 치달으면서 광주 대학살을 연출하였다.
신군부는 광주사태가 격화되는 가운데 광주의 대외통신망을 일제히 차단하여 저항의 확산을 예방하여 사태를 국지화시키면서 광주를 고립화시키고 있었다. 광주시민의 저항은 정권탈취의 성패를 가르는 새로운 분수령으로 등장했을 가능성이 높다. 이러한 점에서만이 상식을 넘는 그들의 폭압을 이해할 수 있다.
신군부는 정치와 통치의 경험을 갖지 못한 집단이면서도 폭력을 자의적으로 행사할 수 있는 위치에 있었고 그들의 정권탈취의 실패는 곧 바로 그들의 죽음을 의미했기 때문에 광분의 학살집단이 되었던 것이다.

<중 략>

한국의 민주화운동은 야당, 지식인, 종교세력, 노동세력, 학생세력을 망라할 수 있으나 그 주력군은 항상 학생들이었다. 광주도 그 예외는 아니었다. 광주는 광주학생독립운동의 발상지였고 4·19의거 3대 의거지의 하나였으며 6·3 한일회담 반대와 반유신투쟁의 줄기찬 학생운동의 맥을 이어온 지역이었지만, 학생운동세력이 폭발적으로 증가한 것은 민청학련 사건이었고 교육지표 사건이었다. 민청학련 사건 이후 학생들의 민주화에 대한 관심은 확대되어 노동운동, 농민운동, 빈민운동에까지 미치고 있었다. 이러한 운동을 통하여 광주학생운동 세력은 각부문의 운동권에 상당한 위신을 갖고 있었고 전국의 침체된 운동의 분위기에서 상대적으로 돌출하고 있었다. 이러한 상황에서 80년의 봄을 맞았고 광주 학생운동의 선도적 역할을 맡았던 전남대학교는 11명의 복직교수와 함께 많은 수의 복학생들을 맞아 학내는 대학의 일상을 벗어나 어용교수 문제로 파동치고 있었다.

참고자료

· 박선웅(2007), 의례와 사회운동 :6월항쟁의 연행, 집합열광과 연대, 한국사회학회
· 이병창(1996), 6월 항쟁의 이념, 한국지역사회학회
· 정대화(2006), 한국 민주주의와 시민운동의 관점에서 본 지방선거 : 6월 항쟁을 넘어서, 참여연대
· 정철희(2005), 민중담론과 6월항쟁의 문화적 기원, 한국사회학회
· 한국적제3의길연구회(2006), 6월항쟁 20주년 회고와 전망
· 하일민(2005), 한국민족민주운동과 6월항쟁의 역사적 의미, 대동철학회