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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 비젼(비전)의 정의

Ⅲ. 비젼(비전)의 요건
1. 인간관계가 좋아야한다
2. 배울 줄 알아야한다
3. 깨달아야한다
4. 모델을 선정하라

Ⅳ. 비젼(비전)의 리더십(리더쉽)
1. 방향설정자
2. 변화추진자
3. 대변자
4. 코치

Ⅴ. 비젼(비전)의 기본요소

Ⅵ. 비젼(비전)의 선택

Ⅶ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

행정이 글로벌 시대에 맞는 다양한 배경을 가진 인력풀을 형성하고 인력시장을 활성화하기 위해서는 정상적인 학교 교육을 통해 토론문화에 익숙하고 여러 분야에 걸쳐 상식을 갖고 있으며, 사회봉사나 기타 활동 등을 통해 리더십을 갖춘 인재들이 고루 등용되어야 한다. 현재까지의 공무원 채용방식으로는 이러한 인재를 발탁하는데 문제가 있었다. 따라서 다양한 형태의 고위공무원 양성방안이 모색되고, 행정학은 현재 및 미래에 필요한 공무원 인재 풀의 형성과 시장 활성화를 위해 인재의 선발․육성과 평가․보상 방법의 발굴 및 체계화에 기여하는 학문으로 발전되어야 한다.
그리고 미래 행정학은 중견 이상의 관리자들을 교육하는 사회교육장 기능을 하게 될 것이다. 점차 개인주도형 개발이 일반화되면서 행정학은 공공부문의 경험이 있는 관리들을 대상으로 교육하는 것은 물론이고, 공익을 위해 일하는 민간부문, 즉 비영리 부문 내지는 시민사회단체의 NGO에 대해서도 보다 적극적으로 연구하고 가르치는 기능을 하게 될 것이다. 이런 측면에서 본다면 행정학의 연구분야도 정부조직 및 인력관리, 재정, 지방행정과 같은 기존 분야는 물론이고 환경, 정보, 문화, 복지분야 등도 학제적인 접근을 통해 연구분야 및 방향이 확대될 것으로 보인다.
마지막으로 디지털화의 진전에 따라 변화될 새로운 사회조류에 맞는 사례조사 및 연구도 미래 행정학의 몫이다. 인력의 유동성이 증가함에 따라 다모작(多毛作) 생애 조류가 본격화되고, 재택근무 등 근무형태 등이 달라지고 있다. 또한 선진국의 경우 개인별 직능검사와 경력계획을 통해 이직에 따른 후유증을 최소화하고 제2의 직업을 찾도록 지원하는 아웃플레이스먼트(outplacement) 제도 등이 도입되는 추세 등을 감안하여 변화하는 행정문화에 대한 보다 적극적인 연구가 이루어짐으로써 연구영역이 확대될 것이다.

Ⅱ. 비젼(비전)의 정의

오늘날 비전(vision)을 여는 리더십이 매우 결여되어 있다는 지적이 있다. 이는 비전이 리더십의 핵심요소이며 조직성공의 관건이어서 그 문제의 심각성이 또한 지적되는 것이다. 그렇다면 비전이란 무엇인가?

참고자료

· 강준민(2011), 비전과 존재 혁명, 두란노
· 강상구(2005), 성공하는 나의 비전만들기, 어드북스
· 윌리엄 펠프레이 저, 박정태 역(2011), 비전, 열정, 창의, 굿모닝북스
· 안윤식(2009), 내 인생을 바꾼 비전 스토리, 브니엘
· 정(2010), 한국을 일으킬 비전 리더십, 가림출판사
· 정헌석(2012), 꿈 비전 그리고 목표, 명경사