장애아동 진단 평가도구 요약 및 정리

소개

장애아동을 진단하기 위한 평가도구에 대해 자세히 조사하였다.

목차

Ⅰ. K-ABC(Kaufman Assessment Battery for Children)
1. 검사의 목적
2. 대상
3. 구성
4. 실시방법
5. 장점 및 단점

Ⅱ. K-WPPSI(한국판 웩슬러 유아 및 취학전 아동용 지능검사)
1. 검사의 목적
2. 대상
3. 구성
4. 실시방법 및 유의점
5. 장점 및 단점

본문내용

Ⅰ. K-ABC(Kaufman Assessment Battery for Children)
1. 검사의 목적
심리학적, 임상적 사정과 학습장애나 그 밖의 다른 장애아의 심리교육적 평가를 위시하여 교육계획과 교육정치, 소수집단 아동의 사정, 취학전 아동의 사정, 신경심리학적 사정 및 연구활동을 도구로 사용하기 위해 만든 검사이다.

< 중 략 >

3. 구성
이 검사는 크게 1)순차처리척도, 2)동시처리 척도, 3)인지처리과정척도, 4)습득도 척도로 나뉘어지며 인지처리 척도는 10개의 하위검사로 이루어져 있고, 습득도 척도는 6개의 하위검사로 이루어져 있다. 인지처리 척도는 순차처리와 동시처리로 나누어진다. 순차처리에 해당되는 하위검사는 3가지이며 동시처리에 해당되는 하위검사는 7개이다.
1)순차처리척도
• 손동작 / 수회생/ 단어배열
2)동시처리척도
• 마법의 창 / 얼굴기억 / 그림종합 / 삼각형 / 시각유추 / 위치기억 / 사진순서
3) 습득도척도
• 표현어휘 / 인물과 장소 / 산수 / 수수께끼 / 문자해독 / 문장이해
4. 실시방법
1) 연령수준별 시작문항
가) 첫째 문항단위에서 한 문항이라도 정답인 경우 계속 실시
나) 첫째 문항단위에서 모두 오답인 경우
① 시작문항이 1번인 경우→ 하위검사 중단/ 다음 하위검사 실시
② 시작문항이 1번이 아닌 경우→ 1번문항부터 시작
다) 스트레스를 주지 않기 위해 모든 하위검사에게 1번문항 시작
라) 1,2번 문항은 지적능력이 평균 이하인 아동을 위해 만든 문항
2) 중지점
가) 하위검사마다 검사를 중단/종료해야 하는 지점
나) 예외 규정
- 마지막 문항단위의 모든 문항에 정답→ 틀린답을 할 때 까지 계속함
3) 중단조건
가) 하위검사별로 아동의 연령에 따라 종료해야 할 문항수 제한
나) 예외 규정
- 마지막 문항단위의 모든 문항에 정답→ 틀린답을 할 때까지 계속함
4) 검사실시 순서의 변경
가) 하위검사를 검사실시 순서대로 실시해야 함
나) 예외 규정
- 하위검사 3 (손동작) : 5세이상 아동에게 실시
다) 주의가 산만한 유치원/초등학생→ 하위검사 4 (그림통합)을 래포형성, 주의집중력 증진을 위해 먼저 실시

참고자료

· 없음