교육사상가인 코메니우스, 로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 오웬, 듀이, 몬테소리 중 한 명을 선택하여 교육사상을 설명하고 보육교사로서 어린이집에서 적용할 내용을 서술하세요.

소개

중앙사이버평생교육원에서 수강한 '보육학개론'에 대한 과제물입니다. 참고로, 교수님 평가 점수는 94점을 받았습니다.

목차

1. 몬테소리 사상
2. 어린이집에서의 적용

본문내용

1. 몬테소리 사상
1) 몬테소리 교육관
몬테소리 교육은 영유아가 사물을 직접 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다는 원리에 바탕을 두고 있다. 몬테소리는 자기 교육학에 대해 '생명을 돕는 교육'이지만 '생명을 과학적으로 돕는 것'이라고 정확하게 말한다. '생명을 돕는 교육'의 의미는 영유아가 가지고 있는 모든 잠재능력을 계발하여 그들의 영혼을 자각시키고 영성적으로 풍요로운 삶을 살아가도록 양육하는 것이다. 영유아의 생명을 돕기 위해 자연과학과 사회과학의 상호 관계를 강조하였다.
또한, 몬테소리는 정신과 육체를 이원적으로 파악하였다. 즉, 정신을 우선적으로 생각하였으며, 육체는 정신을 담는 그릇이라고 보았다. 교육의 목적은 영유아의 정신발달을 조성하는데 두었다. 교사의 역할은 영유아의 활동을 직접 지도하거나 간섭하기보다는 조장해 주어야 하며, 준비된 환경 속에서 영유아의 활동을 주의 깊게 관찰하여 도움이 필요할 때마다 도움을 제공해야 한다고 보았다.

<중 략>

어린이에 대한 존중사상과 어린이를 사랑하는 마음을 바탕으로 어린이가 잘 생활할 수 있도록 돕는 헌신적인 교사가 되고자 한다. 몬테소리 교사는 사랑과 희생 정신을 바탕으로 한 헌신적인 봉사를 요구한다. 이는 교사가 자기중심주의에서 벗어나 어린이들을 위해서 봉사할 때 그것이 미래사회를 위한 인류에게 봉사한다는 개념을 갖기 때문이다. 더불어 사랑과 희생 정신을 바탕으로 한 봉사는 무엇보다도 교사 자신의 인격을 통해서 어린이와 더불어 새로운 세계를 만들어 가는 과정이므로, 교사 자신의 영성을 자각하고 거룩한 영혼과 만남으로써 생명체를 사랑한다는 의미를 갖기도 한다. 이를 통해, 자기긍정 및 자기애의 개념을 함께 소유한 교사가 되고 싶다.

참고자료

· ‘보육 과정’ 교재, 중앙 사이버 평생 교육원, p182-187
· ‘보육학 개론’ 교재, 중앙 사이버 평생 교육원, p101-103
· 김춘경 외 10명, 유아교육개론, 양서원, 2012, p.54-63