4 19혁명(4 19의거) 특징, 의의, 4 19혁명(4 19의거) 요인, 4 19혁명(4 19의거) 대상, 투쟁발전과정, 4 19혁명(4 19의거) 언론보도, 국가보훈정책 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 4 19혁명(4 19의거)의 특징
1. 민주주의와 진정한 민족해방을 위한 민중혁명으로서의 4․19혁명
2. 학생에 의한 대리혁명으로서의 4․19혁명
3. 미완의 민중혁명으로서의 4․19혁명

Ⅲ. 4 19혁명(4 19의거)의 의의

Ⅳ. 4 19혁명(4 19의거)의 요인
1. 사회적 요인
2. 경제적 요인

Ⅴ. 4 19혁명(4 19의거)의 대상
1. 자유당(自由黨)
2. 이기붕(李起鵬)
3. 이승만(李承晩)

Ⅵ. 4 19혁명(4 19의거)의 투쟁발전과정
1. 이승만 하야까지의 과정
2. 그 이후 5.16까지의 과정

Ⅶ. 4 19혁명(4 19의거)의 언론보도

Ⅷ. 4 19혁명(4 19의거)의 국가보훈정책

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

｢4. 26｣이후의 역사적 상황 즉, 과도정부는 좀 더 구체적이고 문학적인 표현을 빌리면 ｢아름다운 공백｣이라 할 수 있을 것이다. 물론 ｢아름다움=진실｣은 영원히 우리세대(학생)가 추구해야할 지성인으로서의 의무이며 장차 조국의 미래를 떠맡아야할 젊은이로서는 더욱 더 그래야 할 것이다. 그런데 문제는 여기에 있지 않다. 오늘날의 세계속에는 혹자들의 ｢아름다움｣대한 끊임없는 동경과 영원한 추구가 있는가 하면 그 반면에 ｢아름다움｣을 더럽히는 자들이 또한 그들 속에 엄연히 같이 존재하고 있는 모순된 세계라는 점에 문제가 있는 것이다. 이것은 비관론적인 세계관으로부터 시작된 것이 아니요, 우리가 좀 더 적극적이어야겠기에 지적하는 세계관일 것이다.
이러한 의미에서 4.19는 ｢아름다움=진실｣만을 추구하려 했던 학생들이 기성세대들의 ｢추함｣을 보지 않으려했음이고 그들 또한 학생들이 바라는 ｢아름다움｣만을 추구할 수 없었던 ｢직업적인 인간｣이었던 것이다. 즉, ｢4.26｣이후의 ｢아름다운 공백｣운 또 다시 그렇게 당연하게 여겨져야만 했듯이 ｢직업적인 인간｣들이 연출하는 무대가 될 수밖에 없었고 그 연출은 또다시 관객들로 하여금 격분과 흥분을 자아낼 수밖에 없었던 것이다. 그러나 이제는 그들도 ｢도통한 직업적인 인간｣아기에 더 이상 관객들을 내버려 둘 리가 없다.

<중 략>

현행 ｢국가유공자등예우및지원에관한법률｣에는 국가유공자의 생활정도에 따라 보상의 정도를 달리하는 규정을 두 유형으로 나누어 규정하고 있는데 제7조 제1항과 제2항이 그것이다. 제1항은 “국가유공자(유족 및 가족 포함)의 공헌과 희생의 정도에 따라 보상하되 생활정도에 따라 보상의 정도를 달리할 수 있게” 하면서 그 적용 대상을 따로 명시하지 않고 있고, 제2항은 역시 “생활정도에 따라 보상의 정도를 달리”하도록 하면서 적용 대상을 ‘무공수훈자․보국수훈자․4.19혁명공로자 및 특별공로자’(유족 및 가족포함)로 규정하고 있다. 제1항의 적용 대상은 제2항에 적용 대상이 명기되어 있는 만큼 자연히 이에 포함되지 않은 이 법의 다른 정책대상이 해당이 된다.

참고자료

· 김승균, 4·19혁명과 학생운동, 흥사단, 1970
· 박영신, 사회 운동 '이후'의 사회 운동 :'4·19'의 구성, 한국인문사회과학회, 2000
· 이정희, 2011년에 되돌아보는 4·19와 한국 민주주의의 주요과제, 한국국제정치학회, 2011
· 윤정란, 4·19 관련 자료현황, 문화체육관광부, 2005
· 전남대인문사회과학대학학생회편집부, 4·19의 민중운동사적 고찰, 전남대학교, 1986
· 정창현, 4·19, 민주주의 혁명인가?, 민주화운동기념사업회, 2006