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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 전래동화(전승동화)의 의미

Ⅲ. 전래동화(전승동화)의 중요성

Ⅳ. 전래동화(전승동화)의 지도
1. 유머(humour)나 위트(wit)있는 전래 동화 지도
1) 여유 있는 웃음이 되게 지도
2) 유머가 중복될 때 비중이 큰 쪽을 택한 지도
2. 작중 사건 지도

Ⅴ. 전래동화(전승동화)와 태모원형동화

Ⅵ. 전래동화(전승동화)와 아동심리

Ⅶ. 전래동화(전승동화)와 브레인스토밍
1. 브레인스토밍의 개념
2. 브레인스토밍의 목표
3. 브레인스토밍의 규칙
1) 평가 보류
2) 자유분방
3) 많은 양의 아이디어
4) 결합과 히치하이킹
4. 브레인스토밍 활동 방법

Ⅷ. 전래동화(전승동화)와 교육과정
1. 제1학년 1학기
2. 제1학년 2학기
3. 제2학년 1학기
4. 제2학년 2학기
5. 제3학년 1학기
6. 제4학년 1학기

Ⅸ. 결론

본문내용

1922년 8월 1일 <개벽> 26호에는 {조선의 고래동화소집}이라는 제목아래 다음과 같은 글이 발견된다.
어느 민족에든지 그 민족성과 민족생활을 근저로 하고 거기서 울려 나온 전설과 민요와 동요와 동화가 있는 것이니 영미의 민에게는 그네의 전설과 동화가 따로 잇고 독이나 불민에게는 또 그네의 새로운 전설과 동화를 가지고 있는 것이라. 각지에 오래 파묻쳐있는 조선 고래의 동화를 캐어내기에 착수하며 이 큰일을 이루기에 지방 형제의 힘을 빌리기 위하여 현상모집이란 형식을 빌어 이에 널리 고하느니 뜻 잇는 형제는 달은 류의 현상과 동시치말고 이 값있는 일에 힘을 도우라.
일제시대 조선민족은 <모모다로>란

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묵시적 이미지의 太母 原型像에는 現身하여 돕는 母性像으로서의 <소년과 하늘나라 복숭아> 型, 자애와 조력의 모성상으로서의 <소년과 어머니>型, 각성하는 母性像으로서의 <달아가씨 별아가씨> 型이 포함된다.
<소년과 하늘나라 복숭아> 型이란 죽음 저편으로부터 현현하여 마술적 원조를 아끼지 않는 친어머니를 말한다. <소년과 하늘나라 복숭아>의 선녀로 나타나 복숭아를 준 어머니, <왕비가 된 염소치기 소녀>의 염소로 현현하여 도와주는 어머니, <콩쥐 팔쥐>의 두꺼비, 참새, 황소, 선녀로 현현하여 위기에서 구해 주는 어머니, <은혜갚은 두꺼비>의 목숨을 바친 두꺼비,

<중 략>

동화는 재미있고, 이야기 속에 아름다운 꿈이 담겨져 있으므로 많이 읽을수록 생활과 공부에 큰 도움이 된다고 하겠다. 동화는 크게 두 종류로 나눌 수 있는데, 첫째는 ‘전래 동화’로 전래 동화는, 옛날부터 전해 내려오는 옛날이야기로서 누가 지었는지는 잘 모른다. 그러나 옛날 야기는 매우 재미있고 유익하다. 또 전래 동화는 우리에게 감동을 주기도 하고, 큰 교훈을 주기도 한다. 둘째는 ‘창작 동화’이다. 이것은 현대 동화라고도 하는데, 소설가나 동화 작가가 어린이를 위해 직접 쓴 이야기이다. 그러므로 대개 누가 지었는지 그 작자(작가)가 밝혀져 있으며 문학적 가치가 높은 글이 많다.

참고자료

· 권가영 외 2명(2012), 전래동화에 나타난 과학적 개념, 과학적 내용, 과학적 탐구과정 분석, 열린유아교육학회
· 김명주(2008), 전래동화그림책의 서사구조와 형태적 특성 연구, 가톨릭대학교
· 김수경(2012), 한국전래동화의 독서치료적 가치 연구, 한국문헌정보학회
· 성의연(2012), 한국 전래동화를 활용한 한국어 교육방안 연구, 청주대학교
· 신명신(2008), 전래동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 사회·정서 발달에 미치는 영향, 조선대학교
· 이소영(2004), 전래동화에 나타난 생태주의 양상과 지도방안 연구, 제주대학교