원고용지(원고지)의 글쓰기, 원고용지(원고지) 문장부호, 원고용지(원고지) 맞춤법, 원고용지(원고지)와 어휘력 신장, 원고용지(원고지) 사용방법, 원고용지(원고지) 사용방법 사례

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 원고용지(원고지)의 글쓰기
1. 유의 사항
2. 글 완성하기의 실제

Ⅲ. 원고용지(원고지)의 문장부호
1. 마침표
1) 온점(.)
2) 물음표(?)
3) 느낌표(!)
2. 쉼표
1) 반점(,)
2) 가운뎃점(․)
3) 쌍점( : )
3. 따옴표
1) 큰따옴표(ꡒ ꡓ)
2) 작은따옴표(ꡐ ꡑ)
4. 안드러냄표
1) 숨김표(××, ㅇ ㅇ )
2) 줄임표(……)

Ⅳ. 원고용지(원고지)의 맞춤법
1. 익숙하게 사용하여 몸에 배게 하자
2. ‘이’와 ‘히’의 구별
1) 어근에 ‘하’가 붙을 수 있는 것은 ‘히’로 적고. 그렇지 않은 ‘이’로 적는다
2) 어근에 ‘하’가 붙을 수 있어도 ‘이’로만 소리 나면 ‘이’로 적는다
3) 어근에 ‘하’가 붙지 않아도 ‘히’로만 소리 나는 것은 ‘히’로 적는다
4) 둘 다 소리나면 ‘히’로 적는다
3. 된소리와 예사소리
1) 된소리
2) 예사소리
4. ‘더’와 ‘드’, ‘던지’와 ‘든지’의 구별

Ⅴ. 원고용지(원고지)와 어휘력 신장
1. 문장은 간결하게 쓴다
2. 호응 관계에 유의해야 한다
3. 문장을 모호하게 써서는 안된다

Ⅵ.원고용지(원고지)의 사용목적

Ⅶ. 원고용지(원고지)의 사용방법
1. 제목 쓰기
2. 소속 ․이름 쓰기
3. 본문 쓰기
1) 본문쓰기의 시작
2) 줄 바꾸기
3) 큰따옴표와 작은따옴표
4) 동시 쓰기
5) 원고지 오른쪽 끝에서의 유의점
6) 숫자 쓰기
4. 문장부호 쓰기

Ⅷ. 원고용지(원고지)의 사용방법 사례
1. 자료 모으기(원고지 제재 구하기)
2. 자료 정리 및 초안 제작
3. 파워포인트로 제작되어질 자료의 기본 틀과 그림 구성
1) 시작화면
2) 함께 알아보기
3) 원고지 따라잡기
4) 원고지 따라잡기 목차
5) 원고지 따라잡기 목차 내용

Ⅸ. 결론

본문내용

정보화 사회에서의 교육은 인간의 잠재가능성을 바람직한 방향으로 발전할 수 있도록 도와주는 새로운 아이디어를 산출하거나 또는 전통적 사고 유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 창의력 신장의 중요성이 날로 강조되고 있다. 창의력에 관한 기존의 선행 연구 결과에 의하면 창의력을 키우기 위해서는 좌․우뇌의 전뇌(全腦)를 계발해야 한다고 한다. 즉, 창의력은 단계적으로 이루어지며 학습될 수 있고 지능의 한 측면으로써 좌․우뇌의 전뇌(全腦) 활용 수업이 창의력 계발에 매우 중요한 의미가 있다는 것과 기존의 좌뇌 중심의 국어 교육에서 탈피하여야 한다는 것이다. 결국 창의력을 키우기 위해서는 좌․우뇌의 전뇌(全腦)를 계발할 수 있는 프로그램이 있어야 한다는 의미다. 그러므로 좌뇌 위주의 수업에서 탈피하여 국어 수업에 직접 투여할 수 있는 전뇌(全腦) 활용의 창의적 글쓰기 프로그램을 구안하고 적용하여 학생들이 글을 쓸 때 느끼는 지루함과 두려움을 없애 주고 신나게 생각하고 즐겁게 글을 씀으로써 지금까지 사용하지 않았던 뇌세포에 자극을 주고 이로써 좌․우뇌 전뇌(全腦)의 기능을 활성화하여 학생 자신의 무한한 잠재력을 살리고 창의적인 표현력을 기르는데 그 목적이 있다. 이에 본 연구는 좌․우뇌의 전뇌(全腦) 특성을 고르게 계발할 수 있고 훈련할 수 있는 프로그램 계발에 중점을 두었다. 그러기 위해서는 특히, 학생의 관심과 흥미를 이끌도록 전뇌(全腦) 활용 글쓰기 프로그램을 구안하고 직접 수업에 활용할 수 있도록 조직하고 자료화하여야 함은 물론이다.
앞에서 제시한 필요성을 고려하여 좌․우뇌의 전뇌(全腦)를 활용하는 교수-학습활동을 조직하고 체계화하여 수업에 적용함으로써 쓰기 영역에서의 창의적 표현력을 키우는 것이 연구의 목적이며 이를 요약하면 다음과 같다.

1. 유의 사항

(1) 개요를 바탕으로 개요에 충실하게 쓴다.
(2) 문장 쓰기의 원리와 문단의 원리에 맞게 하며, 진술 방법과 전개 방식 및 표현 기교를 고려해서 쓴다.
(3) 글을 쓰는 중간 중간에 읽어 보도록 한다.
(4) 글이 완성된 후에는 개요표를 바탕으로 검토하고 퇴고한다.

참고자료

· 김선 / 맞춤법 띄어쓰기 원고지 사용법, 예문당, 2008
· 김주현 / 원고지 사용 실태 분석과 지도 방안, 진주교육대학교, 2007
· 김태하 / 원고지 쓰기 완전학습장, 꼬마나라, 1999
· 이만교 / 나를 바꾸는 글쓰기 공작소, 그린비, 2009
· 이재성, 정희모 / 글쓰기의 전략 , 들녘, 2005
· 해법독서논술연구소 / 한번에 끝내는 원고지 쓰기 한번에 끝내는 원고지 쓰기, 해법에듀, 2009