스마트교육모델 연구수업 지도안 4학년 미술-국어과 (그림책 만들기)

목차

1. 수업 주제와 중점 방향

2. 스마트교육 모델 적용 단계

교수 ․ 학습 활동 실제

본문내용

1. 수업 주제와 중점 방향
가. 수업 주제
우리가 주인공인 그림책 만들기
나. 수업 주제의 중점 방향
1) 모둠별로 재미있고 감동적인 내용의 그림책을 만든다.
친구들과 함께 이야기의 내용을 선정하여 그림책을 기획해 본다.
- 다양한 인터넷 자료를 참고하거나 직접 그림책의 내용을 창작하도록 한다.
- 각자 준비한 이야기를 읽어보고, 모둠별로 한 가지를 선정하여 고쳐 쓰기 후에 스토리 보드로 작성한다.
- 스마트 기기(S노트)와 어플(카툰카메라, 카톡스케치, 싸이메라)을 활용하여 한 권의 그림책을 제작하도록 한다.
2) 그림책을 보고, 듣고, 느끼도록 발표할 수 있다.
만들어진 그림책을 보여주고 읽어주는 발표로 서로 감상할 수 있도록 한다.
- 스마트솔루션과 드롭박스를 통한 그림책 공유와 멀티미디어적 요소를 가미하였다.
- 구글오피스 양식에 감상평을 적도록 하며 상호평가 및 감상을 실시간으로 피드백한다.
3) 화면 속의 그림책을 실제 입체그림책으로 만들 수 있다.
- 스마트기기 속의 그림책을 병풍 그림책으로 만들어 전시하고 서로 감상하도록 한다.

<중 략>

병풍은 하드보드지로 미리 칼집을 내어서 준비한다.
- 그림책을 만드는 방법을 생각하며 지금부터 병풍 모양의 그림책을 만들어 봅시다.
- e-그림책을 확인하여 그림의 순서를 잘 배열하고 붙인다.
- 모둠원들이 협의하여 그림을 각자 맡아 내용에 맞게 그리고 붙이며 꾸민다.
학생들이 완성한 병풍모양의 그림책을 모둠별로 사진을 찍어 클래스팅에 올려준다.
학생들이 그림책을 잘 만들 수 있도록 모둠별로 순회하며 도움을 주도록 한다. 다 완성한 모둠은 뒷정리를 깨끗하게 하도록 지도한다.
3. 서로의 작품 감상하기【 5분 】 W
- 모둠별로 만든 그림책을 감상하는 시간을 갖도록 하겠습니다. 지금부터 다른 모둠의 그림책을 감상하고, 클래스팅에 그림책을 본 느낌과 잘한 점 등을 적어 주세요.
- 조용하게 다른 모둠의 그림책들을 감상한다.
- 클래스팅에 그림책에 대한 느낌과 잘한 점 등을 댓글로 게시한다.

참고자료

· 없음