2009개정에 따른 초등실과 전기전자 교육과정 및 교수학습과정안

목차

1. 실과의 전기 전자 교육내용

2. 단원 수업 개요

3.로봇 수업안 2차시
1)목표
2)수업 설명
3)교육과정과의 관련성
4)지도상의 유의점
5)평가 계획
6)교수 학습 과정안

본문내용

1)목표
2009개정 실과 교육과정의 ‘생활과 전기·전자’ 단원에는 로봇에 대한 내용이 신설되었다. ‘일상생활에서 많이 사용되는 로봇의 간단한 작동원리를 이해하고, 여러 가지 센서를 장착한 간단한 로봇을 체험할 수 있다.’는 성취기준을 바탕으로 한 이 단원에서는 일상생활에서 사용되는 로봇을 탐구 및 체험하고, 그 작동원리를 이해하여 로봇을 제작해보는 데 그 목표를 두고 있다.
본 교수·학습과정안은 로봇의 어원과 정의 및 구성요소를 알아보고 실생활에서 사용되고 있는 다양한 로봇의 모습을 살펴본 뒤, 학습한 로봇의 작동원리를 바탕으로 간단한 로봇을 제작하고 체험해보는 학습문제를 중심으로 구성하였다.

2)수업 설명
첫 수업은 소단원 ‘로봇의 이해’에서 ‘로봇의 의미와 작동원리를 이해하고 다양한 로봇 살펴보기’ 내용요소와 관련하여 계획하였다. 본 단원의 첫 차시로 학생들이 로봇에 대하여 처음으로 접하게 되기 때문에 라면 끓이는 로봇, 청소하는 로봇, 목욕을 시켜주는 로봇에 대한 영상을 제시하여 로봇에 대한 학생들의 흥미를 증폭시키고 호기심을 높일 수 있도록 하였다. 이 수업은 ‘로봇에 대하여 알아보고 로봇을 구성하는 부품을 설명하여 봅시다.’라는 학습문제를 해결하기 위하여 총 3개의 활동으로 구성되어 있다. <활동1> ‘로봇, 넌 누구니?’에서는 로봇이 처음 생겨나고 지금까지 발전해 온 변천사를 알아봄으로써 로봇의 어원과 개념에 대하여 명확히 파악한다. <활동2> ‘로봇은 어떻게 구성될까?’에서는 로봇을 구성하기 위하여 사용되는 부품의 종류와 그 역할에 대하여 알아본다. <활동2>에서 알아본 로봇의 구성부품의 종류와 역할을 충분히 숙지한 뒤, <활동3> ‘나는야 로봇 디자이너!’에서 구성부품을 활용하여 가상의 로봇을 디자인해보고 친구들 앞에서 자신이 만든 로봇에 사용된 구성부품을 설명해봄으로써 본 수업은 마무리된다.

참고자료

· 없음