한글사랑 글짓기

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중학교 1학년 때 우연히 TV에서 KBS 스페셜 <청소년, 욕에 중독되다>라는 프로그램을 보고 적지 않은 충격을 받았다. 초등학교 5,6학년 205명을 대상으로 욕의 원래 뜻을 물어본 결과 72.2%가 모르고 사용하고 있다고 응했다. 생각해 보니 우리가 흔히 쓰는 욕설들의 뜻풀이를 해 보면 상상도 하기 싫을 정도로 추악한 것들이 대부분이었다. 나름 친구들과의 관계를 돈독히 하기 위해서 유행어나 애교 어린 욕설을 썼던 내 자신이 후회스러웠다. 그래서 스터디 플래너-당시는 그냥 학습계획장 정도가 적합한 표현일 것 같다.-에 “비속어 쓰지 않기”라고 큼직하게 써서 다음 날부터 실행에 옮겼다. 그러나 나 혼자 조심한다고 되는 일이 아니었다. 뭐 눈에는 뭐만 보인다고 그 때부터 친구들이 욕설이 더 잘 들리는 것이었다. 그런 욕설들이 조금씩조금씩 뭉쳐져서 눈사람처럼 커져서 내 귀에 엉겨 붙기 시작했다. 도저히 못 참을 것 같아 그 중 가장 욕을 잘하는, 별명도 ‘욕정’인 친구에게- 끝에 ‘정’자가 들어가서 욕정이가 되었다.- 도대체 그 욕들은 알고 쓰는 거냐, 그리고 말에 감탄사를 빼면 욕설밖에 남지 않는다고 진심 어린 충고를 해 주었다. 그 친구는 처음에는 믿지 못했다. 자신의 욕은 상대방에 대한 부정적인 감정의 표현이 아니라고 한다. 물론 아이들에게 있어서욕은 생활이 되었다고 해도 과언이 아니다. 친할수록 더 많은 욕을 남발하고, 심지어는 욕설의 수준으로 대인관계의 위상까지 결정되는 상황이다. 더욱 심각한 것은 욕을 못하는 친구들은 따돌림을 당할 정도라고 하니 그 폐해가 어느 정도인지 충분히 헤아려 볼 수 있다. 나는 욕정이에게 쉬는 시간 30분을 합쳐 욕을 몇 번 하는지 통계를 내 보겠다고 제안했고, 친구는 흔쾌히그 제안을 받아들였다. 결과는 욕을 150번 사용했다. 욕정이는 그제서야 충격을 받았고, 누구나 다 욕을 한다는 변명이 예상되었지만, 진심어린 충고에 감동을 받아서인지 아니면 윤동주의 시를 공부한 직후여서 성찰의 미학을 깨우쳐서인지 그 뒤로 조심스럽게 대화하는 노력을 보여주었다.

참고자료

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