특수아동의 이해 -카드로 만든 집(영화 감상하고 관련 짓기)

소개

영화 카드로 만든집으로 특수아동에 대해 고찰, 시사점에 대한 감상문

목차

1. 서론
1.1 특수아동에 대하여
1.2 주제선정이유 및 줄거리

2. 본론
2.1 자폐아와 지진아
2.2 치료방법에 따른 고찰
2.3 시사점

3. 결론

본문내용

특수아동의 정의
장애아동과 우수아 모두를 포함하며 평균이나 전형성에서 벗어남으로써 자신의 잠재력을 개발하기 위해서는 학교에서의 교수방법을 수정하거나 특수교육 서비스를 필요로 하는 아동 (Kirk, 1962)

장애인 등의 특수교육법의 특수교육대상자 선정기준
(1) 시각장애 (2) 청각장애 (3) 정신지체 (4) 지체장애 (5) 정서 및 행동장애
(6) 자폐성 장애 (7) 의사소통 장애 (8) 학습장애 (9) 건장장애 (10) 발달지체

우리가 정의하는 특수아동은 ‘평균이나 전형성에서 벗어난다’라는 것을 기반으로하여 교육방법에 개정이 필요한 아동이다. 장애인특수교육법에서도 볼 수 있듯이 특수교육대상자는 그 종류와 특성이 다양하고 또 그에 따른 교수법도 달라지기 마련이다. 그러나 현실에서 장애에 대한 인식은 부정적이기만 하다. 사실 장애를 주제로 한 영화는 많이 있다. 그들은 우리의 장애에 대한 포용력을 강조하고 있지만 평균이나 전형성과 그렇지 않은 것과의 경계는 모호하다. 그저 특수아동에 대해 생각할 때 우리보다 ‘지능이 낮거나 정서적으로 불안한’ 정도의 의미를 찾고 도움을 주어야하는 존재라고 인식하는 것이다. 교사는 이러한 특수아동에 대한 잘못된 인식을 고치고 알맞는 특수교육을 지원할 수 있도록 해야한다.

참고자료

· 이소현 박은혜 공저 /특수아동교육 /2011/ 학지사
· 카드로 만든 집(House Of Cards, 1993)/ 마이클 레삭 Michael Lessac 감독