피고츠키의 근접발달 이론에 대해 기술하고, 이에 적합한 유아교사의 역할에 대하여 기술하시오.

소개

전체적인 성적이 좋지 않아서 작성에 심혈을 기울였던 레포트입니다.
지성이면 감천이라고.. 5일 걸려 레포트 작성했는데, 좋은 학점 받을 수 있었습니다.

적절한 의견을 표시하면서 작성했구요. 좋은 참고가 될거라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피고츠키의 근접발달 이론은 무엇인가?
2. 피고츠키의 근접발달 이론에 적합한 유아교사의 역할 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

문화적 도구를 획득하고 보다 더 높은 정신적 발달을 달성하기 위해서는 그 도구가 어린이의 근접 발달지역내에 위치하였는가가 결정적 요소가 된다. 피고츠키는 근접발달 지역을 발달과 학습을 위한 핵심 요소로 본 것이다. 근접 발달 지역은 피고츠키의 개념 중 가장 잘 알려진 것 중의 하나로 학습과 발달 사이에 관계를 개념을 짓는 방법이다. 피고츠키는 발달은 어느 함 시점이 나이라 행동의 연속 혹은 성숙의 정도로 보았기 때문에 지역이라는 용어를 사용하였다. 피고츠키는 지역을 근접한 것으로 설명함으로 가까운 미래에 개발될 행동들로 제한하였다. 즉 근접이라는 것은 유아들에게 궁극적으로 나타날 수 있는 모든 행동들을 의미하는 것이 아니라 주어진 시간 내에 가장 가까운 때에 나타날 수 있는 모든 행동들을 의미하는 것이다.

참고자료

· 없음