Piaget 와 Vygotsky의 인지발달이론을 비교분석

목차

1. 인지발달 이론
2. 피아제의 인지발달이론
3. 비고츠키의 인지발달이론의 역할
4. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 비교
5. 나의 의견
6. 참고문헌

본문내용

1. 인지발달 이론
인지발달이론의 개념 : 인간의 인지발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 파악한 피아제의 이론임.
심리학인 인지 이론에 있어 가장 영향력 있는 이론
대표적 학자 : 피아제의 이론과 비고츠키의 이론

1. 피아제의 인지발달 이론
- 스스로 새로운 정보를 자신이 알고 있는 지식 체계에 적용하려는 경향인 양적 변화와 새로운 정보를 받아들이기 위해 기존의 지식체계를 수정하는 경향인 질적 변화의 조절을 통한 인지발달
- 즉 지식습득의 기회
2. 비고츠키의 인지발달 이론
- 내적 발달과 외적 발달을 통합하는 변증법적 발달이론에 의하여 인간의 필연적인 사고 전개과정을 설명함

<중 략>

기본 목적 유아의 능동적인 역할을 강조하며, 사물과 직접 조작하는 과정을 통해 환경속에서 자발적으로 상호작용을 경험하게 된다고 봄 (고수미, 2011) 인지발달 과정 - 근접발달지대(zone of proximal development) : 성인이나 보다 나은 또래와의 상호작용으로 유아의 능력이 발달 되는 영역 독립적인 문제해결에 의해 결정된 유아의 실제적 발달 수준과 성인의 안내나 더 유능한 또래들과의 협조아래 문제를 해결할 수 있는 더 높은 잠재적 발달 수준간의 차이 - 비계설정(scaffolding)

참고 자료

임현정, “피아제의 인지발달이론에 기초한 디자인 교과서 개선방안 연구를 중심으로”, 부경대학교 교육대학원, 2011
이진명, “인지발달이론에 따른 디자인 교구 개발에 대한 연구”, 국민대학교, 2011
고수미, “Piaget와 Vygotsky의 유아놀이론에 관한 비교 연구”, 영남대 교육대학원, 2011
한정웅, “Vygotsky 이론의 수학교육 적용에 관하여”, 한양대학교 교육대학원, 2012
김윤화, “피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구”, 한서대학교, 2005