교육학_자기주도학습 독후감

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 본론
1) 자기주도학습이란?
2) 자기주도학습의 구성요인

Ⅲ. 나의 생각

본문내용

Ⅰ. 들어가며
2007년 2월 5일 한국교육신문에 이 책을 소개하는 글에 따르면,
“부모 입장에서 학원을 보내지 않으면 생기는 불안의 실체는 무엇인가. 학원만 가면 그들은 소기의 목적을 달성할 수 있는가. 저자는 간단하지는 않지만 우리나라의 사교육 실태와 문제점들이 ‘자기주도 학습을 통한 행동변화’를 통해 해결될 수 있음을 강조하고 있다. 자기주도 학습모형은 학생 스스로 공부할 수 있는 자기 주도적 학습의 가능성을 개념화하고 자기주도 학습 관에 적용을 위한 이론적 체계다. 저자는 자기주도 학습이 교육현장의 패러다임을 바꿀 수 있는 새로운 교육적 접근이라고 말한다.” 라고 말하고 있다.
시대가 변하고 새로운 교육적 패러다임에 대한 논의가 활발하고, 인간을 하나의 인적자원으로 보는 21세기는 창의적이고 자생적인 교육이 이루어지고 이에 따라 교육현장에서 학습이 이뤄 줘야하는데, 정작 교육현장에서는 이를 따라가지 못하고 과거의 인습적 교육에서만 머물고 있는 것이 실정이다.

<중 략>

얼른 전장에 나가 왜와 싸워야한다)’라는 문장과 내가 만약 임진왜란 당시에 살았더라면, 정말 이러고 있을 시간이 없겠지 - 하며 말이다. 변형된 장소법이란 굳이 장소뿐만 아니라 친숙한 단어와 숫자를 연결시키는 것이다. 이는 연상기억법과도 관련이 깊은데 연도를 외우거나 수학 공식을 외울 때 가장 효과적인 방법이었다. 연결법 같은 경우 시각적으로 기억해야할 항목을 연결시켜 기억한다고 되어있는데, 이 역시도 세계사 연도와 관련해서 예를 들면, ‘1492 Miles’라는 옷 브랜드가 있는데, 이 브랜드 광고에서 자 회사의 상징을 (symbol mark)를 범선의 모양으로 했는데, 1492년에는 콜럼버스가 항해를 시작한 해로써 이 사실이 옷 브랜드의 상징인 배 모양을 떠올리게 하면서 쉽게 외울 수 있었다.

참고자료

· 송인섭, 「현장적용을 위한 자기주도학습」, 학지사
· 송인상, 「지금당장 자기주도학습을 시작하라」, 행복한나무
· 김현근, 「현근이의 자기주도학습법」, 예담