미취학 아동의 영양상의 문제점 및 방안대책

목차

1) 피아제 인지발달이론
2) 비고스키 인지발달이론
3) 피아제와 비고스키이론의 비교

본문내용

주제: 피아제와 비고스키 이론을 비교하여 작성하시오
1) 피아제 인지발달이론
피아제는 인간의 발달에 대한 연구에서 가장 커다란 공헌을 한 심리학자 중 한명으로 인정받고 있다. 그의 주된 이론은 아동의 정신은 정해진 단계를 거쳐 발달한다고 주장했으며
아동이 자신의 세계를 어떻게 알게 되는가에 초점을 두어 발달과정을 설명한다.
우선 인지발달의 주요개념을 정리를 해보자

·첫 번째 도식의 개념은 유기체가 가지고 있는 `이해의 틀`을 말하며 이 도식[또는 구조]은 유기체가 생래적으로 가지고 태어나는 것이 아니라 환경과의 접촉을 통해 반복되는 행동과 경험에서 형성되는 것이다. 라고 설명한다.
·두 번째 동화는 자신이 이미 가지고 있는 도식 속에 외계의 대상들을 받아들이는 인지과정이라 정의한다.
·세 번째 조절은 자신이 가진 기존의 도식이 새로운 대상과 동화할 때 적절하지 않으면 새로운 대상에 맞게 이미 있는 도식을 바꾸어 가는 과정을 의미한다.
·네 번째 평형은 동화와 조절을 통해 질서와 체계를 유지하려는 본능적이고도 선천적인 욕구를 말한다.

또한 피아제는 자신의 세 자녀의 성장 과정을 지켜보면서 아동의 사고는 성인의 사고와 매우 다르다는 것을 발견 하게 되었다. 인지발달은 유기체와 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정이며, 여기는 질적으로 다른 네 개의 단계가 있다고 한다. 이 단계들은 정해진 순서대로 진행되고 단계가 높아질수록 복잡성이 증가한다. 인지발달은 점진적으로 나타나기보다는 특정의 단계에 이르러 비로소 획득되는 것으로 다음의 발달단계를 설명한다.

1)감각운동기(0~2세):감각과 운동을 통해 주변세계 탐색 및 이해하며, 대상 영속성의 개념이 점진적으로 발달한다.

2)전조작기(2~7세):자아중심적사고,물활론적사고,직관적사고,사고가 비체계적이며 비논리적이다.

3)구체적 조작기(7~11세): 논리적 추리가 가능하고 보존 개념, 가역성을 이해한다.

4)형식적 조작기(11세 이후): 가설을 설정하고 그 가설로부터 사례를 연역할 수 있는 가설연역적사고 및 명제적 사고, 조합적 사고가 가능하다.

참고자료

· 없음