[시민교육론]시민교육과 관련한 개념과 정황, 사례분석 과제

소개

시민교육론에 관한 기말 과제 레포트 입니다.

시민교육에 대한 정의부터, 현재 시행되고 있는 교육을 분석하고 , 새로운 시민교육에 관한
커리큘럼을 구성해 보고자 하는 레포트 입니다.

목차

1. 민주시민교육과 시민교육을 구별하여 각각의 개념 정의
2. 평생교육과 시민교육이 함께 이뤄진 실제 사례를 들어 분석
3.시행했던 시민교육강좌의 사례를 들어 분석
4. 시민교육강좌의 한계점 및 극복,개선점 방안
5. 시민 감수성의 개념 정리
6. 시민교육에 활용된 영화 사례 비교분석
7. 내가만든 시민교육의 구성 및 내용 실시방안과 효과 분석

본문내용

(1). 민주시민교육과 시민교육을 구별하여 각각의 개념을 정의해 보라
시민교육이란
시민 교육은 교육받는 대상이 ‘시민’인 교육이다.
시민들로 하여금 급격히 변천하는 사회에 적응할 수 있는 능력과 발전적인 민주사회를 형성하기 위하여 훌륭한 시민으로서의 자질을 기르는데 목적을 둔 교육이다. 시민교육은 정규교육과는 달리 전체시민을 위한 교육과정들로 발전하였다. 시민교육은 시민의 사고와 행동을 가치지향적인 방향으로 전환시킬 수 있는 교육, 시민들로 하여금 교육적인 사고의 능력을 증진시키는 교육으로서 시민의 사회화를 위한 교육이다. 즉 시민교육은 시민이라는 ‘대상’에 초점을 두어 교육을 한다는 의미의 표현이다.
민주시민교육이란
민주 : 주권이 국민에 있음을 뜻함.
민주시민교육이란 교육내용에 초점을 두어 ‘민주’적인 시민으로 성장하는데 도움이 되는 내용을 전달하는 교육을 의미한다. 즉 시민이 주권을 가진 국민으로서 자신의 권리를 행사할 수 있도록 사회전반의 여러 문제에 문제의식을 느끼고 분노하고 참여할 수 있는 역량의식을 길러주는 교육이 바로 민주시민 교육이라 볼 수 있다. 그리고 그 교육으로인해 시민들의 변화를 이끌어 내는 것이 민주시민교육의 목적이라고 생각한다.
(2). 왜 평생교육과 시민교육은 함께 가야 하는가? 각자의 생각을 적어라.
평생교육의 교육대상은 모든 이 세상을 살아가고 있는 모든 시민이다. 공공성과 공동체가 중요한 시민사회에서 평생교육은 시민의 교육을 통해 공동체 의식을 고양하고, 변화하는 사회에 부합하는 새로운 규범과 가치 등을 시민들에게 학습할 기회를 제공해야 한다. 평생교육은 따라서 다양한 대상층에 맞는 교육프로그램을 준비해야 하고, 습할 수 있도록 해야 할 것이다. 평생교육의 대상이 모든 시민이기 때문에 , 평생교육의 틀 안에서 시민교육은 심어줄 수 있도록 그 방향성을 함께 놓고 나아가야 할 것이다.

참고자료

· 없음