유아문제행동지도 - 욕하는 아이 원인분석, 사례, 지도방법 A+자료

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 욕을 하는 행동 분석
Ⅲ. 사례
Ⅳ. 지도방법
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

요즘과 같이 하루가 다르게 변화하는 사회에서의 유아들은 가치관의 혼란 및 사회가 원하는 요구들로 인해서 많은 스트레스를 받고 있으며, 또한 자녀에 대한 부모들의 지나친 기대 심리와 그릇된 자녀 교육 등으로 인해 유아들은 다른 사람에게 영향을 줄 수 있는 행동이나 일상적인 규범에서 벗어나는 문제 행동을 보이기도 한다. 비정상적이며 원인을 규명할 수 없는 이상행동의 증가는 유아기의 발달상에 따른 여러 증상과 원인을 파악하고 처방해주는 보다 전문적이고 광범위한 행동지도가 필요하다.
특히 유아기는 집단에서의 활발한 상호작용으로 바람직한 인간관계를 형성 해 가는 동안 독립된 인격으로서의 자기를 발견하고 자신의 위치를 알게 되며 가치관이나 행동기준도 형성하게 되는 중요한 시기이다. 그러나 이런 집단 활동에서 발생하는 유아의 문제행동은 유아가 성장하면서 성격장애, 사회적 고립, 학습장애 등과 같은 문제들을 증가시킨다. 또한 이러한 문제들이 고정화 되면 다른 사람들과의 관계나 주어진 환경에 적응하는 것이 힘들뿐 아니라 극단적인 경우에는 반사회적 행동 및 비사회적 행동을 초래할 수 있다.

< 중 략 >

Ⅳ. 지도방법

이렇게 유아들이 욕하는 행동을 했을 때 어떻게 지도해주어야 하는지 지도방법에 대해서 알아보았다.

무관심하게 행동한다
유아가 관심을 받고 싶어 욕을 사용한 경우 반응을 보이지 않고 무관심해야 한다. 욕으로는 관심을 끌 수 없다는 것을 알려주어야 한다. 아이가 욕을 했을 때 부모나 교사가 지나치게 과민한 반응을 보이면 거기에 아이가 더 재미를 느끼고 욕을 쓰는 경우가 있다. 부모나 교사의 과민한 반응은 유아의 욕하는 행동을 강화시키기 때문에 이럴 때는 차라리 못 들은 척하며 무관심한 태도를 보이는 것이 좋다.

욕한 즉시 바로잡는다
욕을 그냥 호기심에 따라해 본 경우는 욕이 무엇인지 어떤 뜻인지 알지도 못하고 사용할 가능성이 크다. 따라서 이때는 무관심해서는 안 되고 욕한 즉시 바로잡아야 한다. 또 당황하지 않고, 화내지 말아야 한다. 욕하는 순간, 가만히 유아의 얼굴을 쳐다봐야 한다.

참고자료

· 박성분,『교사가 인식하는 유아 문제행동 유형 연구』, 숭실대학교 대학원, 2011
· SBS 우리 아이가 달라졌어요 제작팀, 『우리 아이가 달라졌어요』, 영진닷컴, 2006
· 서명원, 유경량, 채소희, 『영유아 생활지도』, 양서원, 2010
· 교사지도지침서, 『유아지도교육을 위한 유아문제사전』, 국문사, 2007
· creamello, 욕하는 아이 이렇게 대처하세요!, 네이버 블로그