유아교육의 필요성에 대해 논하고(15점), 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 유아교육의 개념과 필요성
1) 유아교육의 개념
2) 현대사회의 유아교육의 중요성

2. 유아교육기관의 유형 및 특성
1) 유치원
2) 어린이집

3. 유아교육기관 교사의 역할

Ⅲ.결론 및 나의 생각

본문내용

유아교육은 학교를 준비하기 위한 교육도 아니고, 영재교육을 하는 것도 아니고, 그렇다고 단지 아이들을 보호하는 것도 아니다. 인생의 주춧돌을 쌓는 시기로서 전 생애에 걸쳐 도구로서 사용할 신체를 발달시키고 저력을 길러주는 매우 중요한 교육이다. 신체적?정서적?사회적으로 균형 있게 이루어진 발달은 유아의 손과 의지, 상상력과 조형능력, 눈과 귀, 경험과 행위 등을 협응하게 하여 목표가 있는 뚜렷한 행위를 가능케 한다. 특히 조화롭게 발달된 신체는 미래 학교교육을 위한 집중력, 자기 통제력, 끈기, 과학적인 탐구력 등의 기초가 되고, 어떠한 환경에도 능동적으로 잘 적응할 수 있는 강한 생활력을 형성하는 의지와 힘을 길러 준다.

<중 략>

1) 유치원

유치원은 ‘유아교육진흥법’에 근거한 만 3세에서 초등학교 입학 전 유아를 대상으로 하는 유아교육기관이며, 현재 유치원을 관할하는 부처는 교육인적자원부이고 운영주체에 따라 공립과 사립으로 구분된다.

현재 우리나라 유치원은 교육법 제 146조에 의해 “유치원은 유아를 교육하고 적당한 환경을 주어 심신의 발육을 조장하는 것을 목적으로 한다.”라고 명시되어 있으며, 제 148조에는 “유치원에 입학할 수 있는 자는 만 3세부터 초등학교 취학시기에 달하기까지의 유아로 한다.”라고 되어있다.

<중 략>

종일반의 경우 오전과 오후 담당교사를 따로 배정하는 것이 바람직하며, 반일반보다 교육 경력이 높은 교사를 배정하는 것이 좋다. 또한 오전과 오후 담당교사가 12시에서 오후 1시 30분 정도까지는 교실에 함께 있어서 교사의 교체가 자연스럽게 이루어지도록 하는 것이 좋다. 이때 오전교사가 오후교사에게 오전에 일어났던 중요한 일들에 대한 정보를 전달하고, 점심시간과 낮잠 준비 시 개별 유아의 요구와 기분을 좀 더 배려하여 상호작용함으로써 유아가 좀 더 안정된 상태에서 생활할 수 있게 한다.

참관해본 인근어린이집에서 교사의 역할은 사실 만능에 가까운 역할을 해내야함을 깨달았다. 예를들어 어린이의 보호자역할, 건강이나 이상징후에 대한 관찰자역할, 교육자역할 등등이다.

참고자료

· 조성일,장선철(2000), 유아교육기관 운영관리, 동문사
· 최한수(2002), 유아교육행정, 도서출판 문음사
· 이대균,송정원(2004), 최신유아교육기관의 운영관리, 양서원
· 이영자,신동주(2006), 유아교육기관 운영관리, 창지사