학교 중도탈락 학생의 원인 및 예방에 대한 고찰

목차

1. 서론

2. 학교 중도탈락 원인

3. 학교 중도탈락을 예방을 위한 현 복지정책 및 보완 방향
1) 학교 중도탈락 예방을 위한 복지 정책
2) 보완 방향

본문내용

1. 서론
학교는 개인의 잠재력과 지적 능력을 개발하고 사회화 과정을 습득시켜 전인교육을 실현하려는 데에 궁극적인 목적이 있다. 따라서 현대사회의 학교는 학생들의 지적 능력을 증진시키기 위한 교과과정이나 학습방법의 개발 외에 이들의 심리사회적 기능을 향상시키기 위한 생활지도와 복지에도 관심을 가져야 할 사회적 책임이 있다.
그러나 우리나라 교육현실은 교육과정에서 지나치게 비인간적인 경쟁이 일어나고 있으며 교육을 개인 신분 상승 수단으로만 강조하는 입시위주의 교육이 매우 강하여 한국의 교육풍토가 출세주의, 권위주의, 집단주의 등 각종 부조리에 휩싸여 있기 때문에 학교가 제 기능을 못하고 있는 현실이다. 청소년들은 학교나 가정에서 명문대학에 들어가기를 강요당하면서 참
된 진리를 배우는 것이 아니라 입시 준비를 위한 교육에 시간을 보내야하는 수업에 대한 부담감을 안고 있으며 급우관계도 경쟁적인 관계를 갖게 되는 실정이다. 이러한 현실은 자아를 형성할 수 있는 중요한 청소년기에 학교교육이 도움이 되지 않고 있는 것이다. 그로인해 학교교육 환경에 적응하지 못하고 집단 내에서 소외되거나 학교부적응 및 학업중도 탈락 하는 학생이 발생하고 있다.

<중 략>

또한 나눔으로 성장하는 가족자원봉사 활동은 가족과의 대화 시간을 마련하고 타인을 배려하는 가운데 서로 성장하는 기회가 될 수 있는 것이다.
마지막으로 사회복지서비스의 강화이다. 최근 들어 학교 사회복지의 활동이 활성화되고 있지만, 아직도 미비한 상태다. 대학입시, 상급학교 진학이라는 명목에 밀려 학생들의 요구와 필요를 충족시키기에는 아직 요원하다. 그러므로 이를 강화할 필요가 있는 것이다.

참고자료

· 이정숙(2006), 학교 중도탈락 청소년들의 자아개념 향상을 위한 사회복지적접근 방안에 관한 연구, 상지대학교 석사학위논문
· 조영숙(2007), 학교 중도탈락 현상 발생 요인에 관한 연구, 건국대학교 석사학위논문
· 장계자(2003), 학생자원봉사활동 활성화 방안, 초당대학교 산업대학원 석사학위논문