유아기 교육의 중요성을 아동발달의 원리에 근거하여 설명해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 원리
2. 유아기 교육의 중요성
3. 아동발달의 원리에 근거한 유아기 교육의 중요성
1) 아동발달의 원리에 따른 유아기 조기교육의 중요성 – 지각발달
2) 아동발달의 원리에 따른 유아기 과학교육의 중요성 – 사회성발달
3) 아동발달의 원리에 따른 유아기 음악교육의 중요성 – 정서발달
4) 아동발달의 원리에 따른 유아기 체육교육의 중요성 – 신체발달
5) 아동발달의 원리에 따른 유아기 한자교육의 중요성 – 언어발달
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

일반적으로 유아기는 2세부터 6세가 되기까지를 말한다. 이 시기는 초등학교에 들어가기 이전의 시기이므로, ‘유아기’ 또는 ‘학령 전기’라 부르기도 한다. 이 시기 유아는 유아 자신을 둘러싸고 있는 환경에 대한 왕성한 호기심을 가진다. 그렇기에 환경을 탐색하고, 적응하려는 시기이다. 이 시기 유아들은 내면적인 상징적 활동에 의해 행동이나 대상을 표상할 수 있게 된다. 실제적이고 구체적으로 눈에 보이지 않는 것에만 국한 되었던 사고가 발전하여 이제는 실물 없이 상징을 사용할 수 있다. 정신적 상징

<중 략>

3) 아동발달의 원리에 따른 유아기 음악교육의 중요성 - 정서발달
Piaget의 인지발달이론에서, 유아들은 전 조작적 사고기(2- 7세)에 해당한다. 이 시기 유아들의 개념은 아직은 비논리적이고 불완전한 상태에 있으며, 조작적 사고와 가역성의 결핍으로 직관적 사고를 한다. 또 환경과의 상호작용이 이성보다는 여전히 시각, 청각 등의 감각에 의해 지배되고 있다. Piaget는 아동의 사고발달은 보존(conservation)이라는 관점에서 보고 있는데, 이 시기의 아동이 갖는 사고의 가장 11큰 특징은 보존성이 획득되어 있지 않다는 데 있다. Piaget는 보존이란 자극 분야가 변화될 때 특정한 자극의 불변적 특징을 유지할 수 있는 개인적 능력이라고 하였다. 음악에 있어서 보존이란 아동이 알고 있는 어떤 노래의 화음이나 리듬을 바꾸어 변화를 주어도 아동은 그 노래가 처음 것과

참고자료

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· 정정숙, 인간발달과 상담Ⅰ, 베다니, 2006
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