국어 읽기 이해 모형

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최근의 읽기에 관한 연구들을 보면 글을 읽기만 하면 이해가 저절로 된다고 보기보다는 독자가 이미 가지고 있는 지식이 글 속의 정보와 상호작용하여 이해되는 과정, 즉 여러 정보 자원들을 연결 지어 통합·조정하는 복잡한 지적기능이라고 본다.
읽기 지도과정에 대한 세 가지 견해는 상향식 접근에 의한 읽기 지도와 하향식 접근에 의한 읽기 지도, 상호 작용 모형에 의한 읽기 지도가 있다.
상향식 접근에 의한 읽기 지도란 읽기를 작은 단위의 문자로부터 점차 큰 단위의 문자로 부분들이 모아지면서 의미가 파악되는 직선적인 상향과정으로 보고, 낮은 수준의 기능부터 점차 높은 수준의 기능에 이르기까지 기능 하나 하나를 순서대로 지도하는 방법이다.

<중 략>

1960~1970년대 초반의 하향식 모형은 상향식 모형과는 달리 읽기 과정에서 독자의 능동적인 참여를 가정하고 있기 때문에 긍정적인 평가를 받아왔다. 그러나 실제 읽기 과정에서 독자가 행하는 정보 처리 과정, 즉 높은 단계의 의미가 단어와 같은 낮은 단계의 확인에도 영향을 미칠 수 있는 것인지, 높은 단계의 속성들이 어떻게 서로 관련되는지에 대한 해답을 제공하지 못한다.

참고자료

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