초등학교 판서의 요령

목차

1. 판서의 의미
2. 판서의 효과
3. 판서의 유형
4. 판서의 요령
5. 판서 시 유의점

본문내용

1. 판서의 의미
판서는 학생들에게 학습 내용을 전달하기 위하여 사용하는 중요한 수단 중의 하나이며, 수업에서 상당히 많은 시간이 할애되는 활동이다. 그리고 별다른 부담이 가지 않고 누구나 쉽게 활용할 수 있는 가장 보편적인 전달 수단이다. 그러나 판서를 무계획적, 즉흥적으로 해서는 안 된다. 판서가 가진 기능은 시각에 호소하기 때문에 말보다 설득력을 가지며, 여러 사람이 볼 수 있으므로 주의를 집중시키고, 집단 사고의 장을 마련 할 수 있으며, 학습자의 흥미를 유발시키고 인상을 깊게 할 수 있다.
판서의 내용, 판서의 구조화 등을 현대 감각에 맞게 연구 개발해야 한다. 판서 방법에 대하여 살펴보기로 한다.

2. 판서의 효과
수업 중 판서가 효과적인 시점은 학습의 목적과 학습 문제를 제시할 때, 학습 내용을 요약정리확인할
때, 이해가 어려운 추상적인 사고를 설명할 때, 구조적인 내용을 설명할 때이다.

3. 판서의 유형
가. 내용에 따른 유형
○ 문장형 : 주로 문장의 요점을 정리
○ 단어 나열형 : 단어를 열거하거나 그 뜻 또는 풀이를 간단히 정리
○ 기호 표시형 : A, B, C 등 기호나 수식, 악보 등을 표기
○ 그림 도시형 : 그림으로 그리거나 수학의 도형, 그래프 등을 도시
○ 관계 도시형 : 선으로 연결시키거나 시간적 계열 등을 도시

< 중 략 >

나. 학습장 기본 정리 요령
학습 태도의 바른 정착을 위해서 학습장 정리 지도를 잘 해야 하는데 판서의 내용을 그대로 기록할 것이 아니라 교사의 설명, 학생의 의견 중 중요한 것을 선별적으로 가려서 쓰도록 훈련시킨다.
자유롭게 고치고 쓰게 한다.
깨끗이 쓰지 않아도 좋으며 가급적 빨리 쓰게 하여 시간의 여유를 갖게 한다.
학습하기 전이나 학습을 진행하는 과정에서 중요한 것 긴요한 것을 기록하여 보존함으로써 자기 성장의 기록이 되도록 한다.
수업의 끝 단계에서는 학습 기록에 의한 자기 평가를 해 보도록 하고 차시의 예습적 과제를 기록하도록 한다.
학습장은 학습 진행 중에 중요한 내용을 기록하며, 수업 종료 전에 교사의 판서 내용을 선별 정리하여 내용을 자기화하고, 차후 과제 해결의 자료로 활용한다.

참고자료

· http://blog.naver.com/gutenmol
· 수업실습 연수자료, 광주교대부설초, 2004
· 교육실습 길잡이, 부산교대부설초, 2003