수업지도안평가항목

목차

1. 교수-학습지도안
1> 교수-학습 지도안 평가 기준표
2> 교수학습지도안 작성요령
3> 교수-학습지도안 예

2. 수업시연
1> 수업시연 평가 기준표(예)
2> 수업시연 요령
3> 실제 학교현장에서의 수업전개요령(시연시 참조 요)

본문내용

1. 교수-학습지도안 작성시의 유의점
1) 단원명은 교과에 따라 소단원․중단원․대단원명을 기입한다. 단원명을 기입할 때에는 수업실천계획에서 세웠던 내용에 맞추어야 한다.

2) 次時는 사선 윗부분에 본시 차시를, 아랫부분에 단원지도에 소요되는 총차시를 숫자로 기입한다.

3) 관련란에는 본시의 주제나 학습내용과 관련있는 교과내용이나 국가에서 제시하고 있는 여러 가지 국가시책, 기르고자 하는 인간상 등을 기록한다.

4) 본시의 학습목표는 학습자가 학습후에 도달해야 할 도착점 행동으로 진술하되 명시적 동사를 사용하여 그 성취결과를 명확하게 알 수 있도록 해야 한다.

5) 학습문제 : 단원의 학습계열에서 본시에 취급되는 학습문제를 명시하면 된다.

6) 지도단계
(1) 도입(3～5분) : 본시의 학습목표를 확인시키고, 본시의 학습문제에 대한 호기심 흥미, 관심을 일으켜서 학습동기를 유발하며, 본시의 학습목표를 달성하기 위한 학습활동 계획이다.
(2) 전개(30～35분) : 목표를 달성하기 위한 구체적인 활동계획을 개인별 또는 분단별로 분담하여 실행해 나가는 과정이다.
(3) 정착(5～10분) : 지금까지 학습한 결과를 총정리하는 단계로 정리판서, 발표, 보고, 질문, 토의, 비판, 작품전시, 감상 등의 활동이 전개된다.
(4) 차시예고(1분) : 본시 학습결과를 적용해 보는 숙제를 제출하고, 차시예고를 한다.

7) 학습자료 : 교사가 본시의 교수활동하는 데 필요한 자료와 문헌을 적는다.

8) 형성적 평가 : 소단원 또는 분절학습이 끝나면 그 부분의 지도목표 도달여부를 진단하는 평가이다.

* 학습지도안을 작성하는데 참고할 내용*
1. 수업목표가 그 시간에 달성할 수 있도록 진술되고 가치가 있어야 한다.
2. 제재의 핵심이 분명히 파악되어 있어야 한다.
3. 도입은 전시학습과 관련을 맺고 생활경험을 활용해서 이루어져야 한다.
4. 수업목표와 학습내용은 일치되어야 한다.
5. 학습내용은 학생의 생활경험이 존중되고 내용 및 시간배정이 적절해야 한다.

참고 자료

없음