한국의 교육열

목차

1. 교육열의 교육적 발생원인
2. 교육열의 사회적 발생 원인
3. 교육열의 심리적 발생원인

본문내용

1945년 최혜빈국 중 하나였던 한국이 경제와 교육부문에서 세계 강국으로 부상한 이유는 일찍부터 교육에 대한 관심을 가져왔기 때문이다. 6.25 이후 폐허가 된 나라에서 국민들은 어려운 형편임에도 불구하고 자녀 교육을 우선으로 삼고 악착같이 공부를 시켰다. 교육은 내면의 성숙을 위한 도구이자 사회적 지위를 상승시킬 수 있는 가장 확실한 투자였기 때문이다. 그 결과 교육을 통해 배출된 인력은 경제성장을 위한 질 높은 인적자원이 되었다. 이렇듯 국가경쟁력의 원동력이 되어 온 한국의 교육열은 현재 사교육에 대한 과잉투자 등의 다양한 문제를 야기하고 있다. 지난 달 미국의 가수 랜디뉴먼이 발표한 노래가 뉴스에 한국의 교육열을 조롱했다는 보도가 된 적이 있다. 이 처럼 외국 가수의 노래 소재가 될 정도 유명해진 한국의 교육열이 더욱 과열된 원인은 무엇일까?

1. 교육열의 교육적 발생원인
지필시험 위주의 평가 및 학생선발, 고교평준화로 인한 학력 하향평준화는 공교육의 질을 향상 시켜주지 못하며 이는 학부모들이 공교육에 대한 신뢰를 잃게 만들었다. 또한 대입경쟁 심화와 입시위주의 교육체제는 사교육 의존도를 높이는 촉진요인이다. 게다가 우리나라 교육정책의 특징은 단기간에 성과를 올리려는 업적주의, 그리고 획일주의가 밑바탕에 배어 있다. 입시경쟁과 과도한 사교육비를 줄이고, 자육성과 창의력을 키워주기 위해 교육개혁을 한다고 하지만 결과적으로 교실 붕괴, 학력저하라는 심각한 문제를 야기했다. 이는 훌륭한 교육을 위해 근본적인 조치를 취하기보다는 당장 시끄러운 문제를 잠재우는 데에만 집착했기 때문이다.

참고자료

· 없음