2)수학-식만들기 - 덧셈식에서 □의 값을 구할 수 있어요(중안)

목차

없음

본문내용

도입
수학적
원리의 필요성 인식
동기유발
동기유발하기
- 4반 친구들은 우유를 좋아하나요?
- 우유를 좋아하는 친구들도 있고 좋아하지 않는 친구들도 있는 것 같네요. 선생님이 노래 하나를 준비 했는데 아는 친구들은 함께 불러보아요.
-(우유송을 들려준다.)
- 우리 친구들은 노래를 참 잘 부르네요. 노래를 잘 부르는 만큼 수학도 잘 하나요?.
- 선생님이 어제 우유 배달 아저씨께서 2학년 4반 친구들에게 문제 하나를 전해주라고 하셨어요. 문제를 풀어야 오늘 우유를 먹을 수 있다고 하셨는데 어떻게 하면 좋을까요?
- 좋아요. 우유 배달 아저씨께서 내신 문제를 들려줄게요. 잘 들어보세요.
- 네.
- 아니요
- (우유송을 따라부른다.).
-네.
- 문제를 풀어야 합니다.
- 어떤 문제입니까?

★우유송
학습문제 : 덧셈식에서 □의 값을 구해보자.
활동1 하나, 둘, 셋 그려보기
활동2 선으로 알아보기

활동1
- ‘오늘 4반 친구들을 위해서 준비해야할 우유는 총 00개입니다. 그 중에서 8개는 준비가 되었습니다. 아저씨가 더 준비해야할 우유의 수는 몇 개일까요?‘
여러분들 우유 배달 아저씨께서 내신 문제를 잘 들어보았지요? 우리 다같이 아저씨가 내신 문제를 풀고 우유를 마시기 위해서 배워야 할 내용이 있어요.
학습문제 안내하기
- 칠판을 보고 우리가 배울 내용들을 한번 알아봅시다.
- 잘 읽었습니다. 덧셈식에서 □의 값을 구하려면 어떤 활동을 하면 좋을까요?
학습활동 안내하기
- 잘 모르겠지요? 지금부터 선생님이 하는 행동을 잘 보세요. (하나, 둘, 셋, 넷을 말하면서 동그라미를 그린다..)
- 맞아요. 첫 번째 할 활동은 하나, 둘, 셋 그려보기입니다. 그렇다면 우리 다같이 수학교과서 84쪽을 펴볼까요?

참고자료

· 없음