성인교육을 접근하는데 있어서 안드로고지와 페다고지 적 접근 방법이 갖는 장단점을 가가 제시하고 비교하세요

소개

"성인교육을 접근하는데 있어서 안드로고지와 페다고지 적 접근 방법이 갖는 장단점을 가가 제시하고 비교하세요"에 대한 내용입니다.

목차

1.서론

2. 본론
2.1. 안드로고지와 페다고지의 의미
2.1.1. 페다고지
2.1.2. 안드로고지
2.2. 안드로고지와 페다고지의 장단점 비교

3. 결론

본문내용

1.서론

성인교육을 접근하는데 있어서 전통적인 방식의 아동교육인 페다고지와 성인교육인 안드로고지 두 가지가 있다. 교육과 학습은 인류가 생기면서 함께 태어났다고 해도 과언이 아니다. 전통적인 교육은 흔히 주입식교육이라고 하며 현대 사회에선 이러한 교육을 받은 사람을 환영받지 못한다.
현대 사회가 인터넷 등에 의해 빠르게 정보화 사회로 진행되면서 성인으로 성장한 후에도 꾸준히 교육을 받아야하는 사회가 되었고 이는 인간자원개발(HRD)이라고 한다. 이러한 성인교육은 근본적으로 아동, 청소년교육과 다르기 때문에 기존의 학교수준의 교육은 적절치 못하다. 성인 학습자의 학습하고자 하는 요구를 인정하고 충족시킬 수 있는 학습의 장을 구성하는 것이 안드로고지의 시작점이다. 즉, 일하는 조직원으로서 인간이 조직 내에서 전인으로서의 인간에 대한 일반적인 개발을 교육이라고 한다면, 일하는 존재로서의 인간을 이해하는 바탕 위에서 그를 개발하기 위한 노력이 인간자원 개발이라는 말이다. 인간자원개발에서는 인간 개개인을 하나의 자원으로 본다.
이에 성인교육을 접근하는 안드로고지와 페다고지의 의미를 서술하고 각각 접근 방법이 갖는 장점과 단점을 제시하고 비교하여 서술하도록 하겠다.

2. 본론

2.1. 안드로고지와 페다고지의 의미

2.1.1. 페다고지

페다고지(Pedagogy)라는 용어는 `Pediatrics`라는 ‘소아과’에서 유래된 것이고, 이 말은 그리스어로 ‘어린이’를 뜻하는 ‘paid`와 `이끈다, 지도하는`이라는 뜻의 ’agogus`가 합성된 말이다. 즉, ‘어린이를 이끌어 지도한다.’는 의미가 교육이라는 말이다. 교육의 내용이 삶과 직결된 것들이고, 삶의 경험이 풍부한 성인이 그렇지 못한 어린이들을 이끌어 주는 상황은 원시사회에서 시작되어 상당히 오랫동안 지속되었을 것이다. 이처럼 배우는 사람이 가르치는 사람에 의존하는 구조적 특징은 교육상황이 생존기술이 아니라 복잡하고 전문적인 지식인 오늘날의 교육상황에서도 흔히 볼 수 있는 일이다. 어쨌든 교육의 대상이 모두 어린이처럼, 가르치는 사람에게 의존할 수 밖에 없던 시기에 이 용어는 무리 없이 사용될 수 있었다.

참고자료

· 네이버 블로그 http://cafe.naver.com/christianeducation/714
· 교육학 용어사전, 서울대학교 교육연구소, 1995.6.29, 하우동설
· 권두승, 조아미(2002) 성인학습 및 상담, 교육과학사
· 권두승(2000), 성인학습 지도방법의 이론과 실제, 교육과학사