학교교육은 꼭 받아야 하는가

소개

학교교육은 꼭 받아야 하는가에 관해 조사하는 과제 입니다.

학교교육은 꼭 받아야 하는가에 관해 작성 했습니다.

학교교육은 꼭 받아야 하는가에 대해 궁금하신 분이 구매해 주시거나,

학교교육은 꼭 받아야 하는가에 관한 리포트 작성이 필요하신 분이 구매해 주세요.

목차

1. 주제

2. 서 론
1) 학생들은 무엇을 위하여 학교를 떠나는가?(떠나는 학생들의 유형 분류)
2) 학생들은 왜 학교를 떠나는가? (기존학교의 문제 분석)
3) 학교는 과연 불필요한 곳인가? (학교교육의 목적 및 역할제고)

3. 결 론

본문내용

1. 주제 : 학교 교육은 꼭 받아야 하는가?
<생각해 볼 문제> -하단의 참고문헌(읽기자료)목록 참조.
1. 학생들은 무엇을 위하여 학교를 떠나는가?(떠나는 학생들의 유형 분류)
2. 학생들은 왜 학교를 떠나는가?(기존 학교의 문제 분석)
3. 학교는 과연 불필요한 곳인가?(학교교육의 목적 및 역할 제고)

<읽기자료>
조혜정, “학업중퇴자 연구의 또 다른 차원”, <학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회>, 또 하나의 문화, pp.91-157.
E. 라이머, 김석원 역, <학교는 죽었다>, 제1-2장. 한마당, 1997. I. 일리치, 김광한 역,<탈학교의 사회>, 제1장. 한마당, 1995.
P. W. 잭슨, “탈학교론, 안 됩니다”, 유현옥 편역, <현대교육의 주제와 쟁점>, 내일을 여는책, pp. 201-213
C.H. 패터슨, 장상호 역, <인간주의 교육>, 제1-2장. 1980. 곽병선, “대안적 학교교육이란”, <교육개발> 1995년 3월호, 한국교육개발원.
이홍우, <교육의 목적과 난점>, 제8장. 교육과학사

서 론
과거, 우리나라에서 최고의 출세 길은 열심히 공부해서 판·검사 또는 의사가 되는 것이었다. 그 과정에서 가장 필수적인 것이 공부이며, 그 시절 공부를 할 수 있는 유일한 수단은 학교였다. 학교가 지, 덕, 체를 함께 수양하는 전인교육을 하는 기관이라고는 말하지만 이미 오래 전부터 학교는 이 때문에 존재해 왔다고 해도 과언은 아닐 것이라고 생각한다. 아마도 우리나라가 지금까지 다른 나라와 달리 유별하게 대학을 강조하는 것도 같은 이유에서라고 생각한다. 그렇기 때문에 과거, 학교와 선생님은 절대적인 존재일 수밖에 없었다.
지금 우리나라에서 좋은 교육이 가지는 의미는 곧 명문대학에 더 많은 학생을 보내는 학교 교육을 뜻할지도 모른다. 그만큼 우리나라의 교육은 단지 대학 입시를 위한 하나의 과정으로서 의미되어진다고 볼 수 있다는 것이다.

참고자료

· 없음