초등 음악과 교육/ 단원개요와 교수학습과정안

목차

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본문내용

출발점 파악과 학습내용 예고


T: 박자의 강약은 어떻게 될까요?
T: 손뼉으로 쳐 볼까요?

T: 그러면 박자의 강약은 어떤가요?
T: 네, 맞아요. 쳐 볼까요?


T: 잘 했어요. 그런데 오늘 배울 ‘잠자리’라는 노래에서는 ‘강 약’도, ‘강약 약’도 어울리지 않아요. ‘잠자리’ 에서는 어떻게 손뼉을 쳐야 하는지 알아볼 거에요. 그리고 배워야 할 것이 한 가지 더 있어요.
S: 강 약 이요.

S: (강 약을 손뼉으로 친다.)

S: 강 약 약으로 쳐요.

S: (강 약 약을 손뼉으로 친다.)


전체
*코팅된 잠자리 그림
*잠자리 악보에 맞는 음표카드가 붙어있는 확대오선
*셈여림이라는 개념은 3학년 아이들에게 어려우므로 ‘강 약’이라는 용어를 사용한다.
동기 유발 및 학습내용 예고
T: 선생님을
T: (잠자리 노래를 천천히 부르며 코팅된 잠자리 그림을 악보의 음표 머리에 맞춰 이동시킨다.)

T: 지금 잠자리가 어떻게 움직이고 있나요?


T: 네, 모두 잘 대답해 주었어요. 잠자리는 음표를 따라서 오르락 내리락 하다가, 똑바로 가다가 하고 있죠?
T: 아까 잠자리가 움직였던 대로 이 노래의 가락이 움직이는 거에요. 노래에서 가락이 어떻게 움직이는가에 대해서 두 번째로 배울 거에요.
S: 봅니다.

참고자료

· 없음