프로이트 에릭슨 레포트

소개

교육심리학 교육대학교

목차

Ⅰ. Freud
1. Freud의 정신분석학적 성격이론 개관
2. Freud의 인간관
3. Freud이론의 중심개념
4. 성격의 구성
5. 심리성적 발달단계
6. 느낀점 및 후기

Ⅱ. Erikson 이론
1. Erikson 이론의 개요
2. Erikson 이론의 특징
3. Erikson 이론에서의 주요개념
4. Erikson의 심리사회적 발달단계
5. 느낀점 및 후기

본문내용

● Freud의 정신분석학적 성격이론 개관
Freud의 이론은 사람의 행동을 결정하는 성격을 정신분석학적으로 접근한 이론이다. 이전까지 나왔던 기존 학자들의 견해와는 다른 혁신적인 접근방법으로, 정신생활을 이해하는데 방법을 제시해주었다. 하지만 인간의 환경보다는 정신 내적인 현상을 지나치게 강조하고 5세에 성격이 모두 결정된다는 이론은 한계로 지적되기도 했다.

● Freud의 인간관
인간의 모든 행동과 사고, 그리고 감정은 신체적 긴장상태에 의해 유발되는 무의식적인 성적 본능과 공격적 본능에 의하여 결정된다고 보고 있으며, 인간은 이러한 본능적 긴장을 해소하기 위하여 행동을 한다고 보고 있다. 인간의 기본 성격은 만 5세 이전에 어떠한 경험을 하였는가에 따라 결정되며, 이러한 인격 구조는 성인기가 되어서 변하지 않고 지속된다고 보고 있어 현재보다는 과거를 중시한다.

< 중 략 >

● Erikson 이론의 개요
이방인으로 불렸던 인종적 소외감과 계부 밑에서의 성장과 같은 Erikson의 가족배경과 방황경험이 그의 심리사회 이론에, 특히 자아정체감이나 심리사회적 유예기간과 같은 개념을 정립하는 데 영향을 미쳤다. Erikson은 인간의 전 생애에 걸친 발달과 변화가능성의 강조, 병리적인 것보다는 정상적이고 건강한 측면의 강조, 자아정체감 확립의 중요성, 문화적·역사적 요인과 성격구조의 관련성을 중시했다.

● Erikson 이론의 특징
인간의 행동과 기능의 기초로 원초아보다 자아를 강조하였다. 자아가 형성되는 심리-역사적 환경을 중요하게 여겨 자아발달이 사회제도와 변화하는 가치체계에 밀접하게 연관되어 있음을 강조하였다.(Freud는 리비도만을 너무 중시해서 과제를 하면서도 잘 수긍이 되지 않는 부분이 있었는데, Erikson의 이런 의견은 개인적으로 많은 공감을 할 수 있었다.) 또한 관계에 있어서 부모와 자녀간의 관계만을 중시하는 Freud와 달리 가족, 친구, 교사 등을 포함한 사회, 문화적 중요성을 강조했다.

참고자료

· 지그문트 프로이트 저, 민희식 역 정신분석/ 에리히 프롬 저, 최혁신 역 프로이드와 정신분석
· 아동기와 사회 E.H. Erikson 저,윤진, 김인경 공역/ 최신교육심리학 이신동외 공저