방통대 3학년 인간과 교육 과제 - 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교․설명하시오.

소개

방송통신대 인간과 교육 3학년 2학기 과제물입니다. 여러가지 문헌을 뒤져보고 정리한 것이라 내용의 질이 굉장이 우수합니다.

목차

1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교․설명하시오.
i.각 교육관의 특징
ii. 주입식 교육관과 자연주의․진보주의․실존주의 교육관 비교 분석

2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
i. 에릭슨의 성격발달단계이론
ii. 교육적 시사점

본문내용

가. 주입식 교육관
1) ‘교육’을 보는 관점
가) 전통적 교육관으로 사회마다 문화적 전통을 가지고 있으므로 전통적 교육관의 특징도 사회에 따라 다름에도 불구하고 공통적으로 볼 수 있는 교육관
나) 교육 : 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정.
2) 인간관 및 사회관
가) 인간관 : 인간은 사회적 존재로서 기존의 문화를 습득함으로써 인간이 됨.
나) 사회관 : 사회는 개인보다 앞섬. 사회적 관습이나 제도, 문화에 익숙해지도록 개인을 길들이는 것이 일차적으로 중요하며, 개인의 흥미나 관심, 개성에 대한 고려는 이차적인 것으로 여김.
다) 개인(배우는 사람) : 사회가 제시하는 기존의 지식 체계나 신념 체계를 수동적으로 받아들이고 그에 적응해 나가는 존재
라) 가르치는 사람 : 배우는 사람의 흥미나 자발성에 상관없이 배우는 사람의 머릿속에 주입해야 하는 책임이 있음.(일방적, 강압적, 권위적)
마) 교육의 결과 : 사회적 지식 체계를 얼마나 잘 수용하느냐의 여부에 따라 달라지며, 학교는 개인간의 능력 차이를 가려내고 우수한 개인들을 가려내는 선발 기능을 가짐.
3) 행동주의
가) 주입식 교육관을 대변하고 있는 것으로 행동주의 심리학에 기초하고 있음. 인간에 관한 관찰 가능한 행동 자료를 보고 심리적 현상을 설명할 수 있으며, 적절한 ‘자극과 보상’으로 인간의 행동을 원하는 방향으로 변화시킬 수 있다고 믿음.
나) 대표적 행동주의자인 스키너는 인간의 행동이란 외적인 자극에 대한 습관화된 반응이라 여김. 따라서 과학적 지식을 바탕으로 인간의 행동을 예언하고 통제 가능.
다) 교육 : 인간 행동을 계획적으로 변화시키고 통제해 나가는 과정

참고자료

· 조화태, 김계현, 전용오(2012). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판부.
· 심우엽(2006). 교육심리학. 교육과학사.
· 박성현(2008). 박성현 교육학. 에듀모어.