다문화 사회에서 아동문학의 역할 및 방법에 대하여 정리하고 다문화 이해를 위한 문학 활동을 한 가지 예를 들어 설명하세요.

소개

다문화 사회에서 아동문학의 역할 및 방법에 대하여 정리하고 다문화 이해를 위한 문학 활동을 한 가지 예를 들어 설명하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 다문화 사회에서 아동문학의 역할
2. 다문화 이해를 위한 아동문학의 활동방법
3. 다문화 이해를 위한 문학활 동의 예

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 다문화 사회에서 아동문학의 역할
첫째, 아동문학은 유아들로 하여금 새로운 방법으로 세계를 볼 수 있도록 도와주며, 다문화 사회에서 살아가는 태도의 중요성, 이해를 확장시키는데 도움이 된다. 즉 아동문학은 다른 나라의 문화를 이해하고 우리와는 다른 것을 경험하는데 이상적인 도구가 될 수 있다.
둘째, 국경이나 인종을 초월하여 메시지를 전달할 수 있고 감동을 공유할 수 있기 때문에 유아는 자신의 주변세계와 이웃들에 대해 이해를 할 수 있게 된다.
셋째, 아동문학은 짧고 강렬한 삽화로 이해와 접근이 쉽고, 제한된 수업시간에 빠르게 활용할 수 있는 장점이 있으며 유아들에게 다양한 경험에 노출될 수 있는 기회를 제공하여 다문화교육에 활용할 수 있는 바람직한 매체이다.
넷째, 유아들에게 긍정적인 방법으로 시각적 이미지를 사용할 수 있는 기회를 제공하여 주기 때문에 다문화 교육을 위한 새로운 접근법으로 유익하다.

< 중 략 >

2. 다문화 이해를 위한 아동문학의 활동방법
다문화 교육을 위한 책을 선정할 때는 다양한 피부 색깔의 사람과 다양한 삶의 방식, 성 역할, 가치 체계가 긍정적으로 다루어져야 하며 다양한 환경의 유아들이 자신들과 동일시하고 관심을 갖도록 책에 다양한 인물들이 표현되고 있어야 한다. 그리고 아동문학을 단순히 읽는 데서 그치지 않고 아동문학과 연계하여 통합적인 방법으로 일상생활 속에서 놀이를 통하여 자연스럽게 접하게 할 때 유아들에게 이해의 폭을 넓힐 수 있는 기회를 제공해줄 수 있으며 다른 사람의 관점에서 느끼고 생각할 수 있도록 도와줄 수 있을 것이다.

참고자료

· 이지연, “다문화 그림책을 활용한 연계활동이 유아의 인종편견에 미치는 영향”, 총신대, 2010
· 장성태, “아동문학 작품을 활용한 초등학생의 다문화 이해 교육 연구”, 대구교육대, 2009