영유아교사론3A)영유아교육기관의조직문화의개념을정의하고보육교육활동에서실례를들어논의0k

소개

영유아교사론3A)영유아교육기관의조직문화의개념을정의하고보육교육활동에서실례를들어논의0k


유아교육과 영유아교사론3A형

영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례를 들어 설명하고 논의하시오. (30점).

과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 조직문화의 개념
2. 다양한 조직의 유형
1) 조직 구조의 선택
2) 라인조직구조
3) 직능식(기능식)조직구조
4) 라인 and 스텝 조직구조
5) 프로젝트 조직구조
6) 매트릭스 조직구조
3. 보육교육활동에서 실례를 통한 논의
1) 영유아 교사층의 조직 문화
2) 영유아 학부모들의 조직문화
2) 영유아 보육원 직원들의 조직문화
4) 영유아들의 조직문화

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

모든 인간은 자신이 속한 사회 조직체 속에서 다른 사람과 관계를 맺고 살아가고 있다. 그것은 내가 나서 죽을 때까지 계속 연결되는 것으로 끊을 수 없는 불가분의 관계인 것이다. 조직은 조직안에서 보충하기 위한 사람에게 계획된 조직적인 역할을 성립시키는 것을 의미한다. 그것은 모든 과업이 목표를 성취하기위해 분배되어지고, 그것은 희망되어지고, 그들이 최선을 다하도록 사람에게 분배하는 것이 필요 하는 것을 확실하게 만들기 위한 느낌으로 계획된 것이다.
따라서 그 조직에 잘 적응하고, 주위사람들과 잘 어울린다면 그 사람은 성공적인 삶을 살아간다고 볼 수 있다. 구성원들이 적으로 생각하지 않고, 친구와 동료로 생각하여 자신의 어려움을 해결해 주기 때문이다.
모든 조직에서의 업무 보는 성격이 사회적 상호작용과 조화로운 인간관계에 기초를 두기 때문에, 유아교육기관에서 조직문화에 잘 적응해야 할 것이다. 영유아원에서 이루고자 하는공통목표달성하기 위한 서비스를 원활하게 제공되고, 원만한 인간관계를 유지한다면 영유아 교육기관에 잘 적응하게 될 것이다. 이는 곧 자신의 성공과 영유아 교육기관의 훌륭한 교육적 자질확보로 이어져 경쟁력이 높은 영유아교육기관으로 이어질 것이다. 이 장에서는 영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례를 들어 설명하고 논의하기로 하자.

참고자료

· 곽덕영 김미화(2009) /유아교육기관 운영관리의 실제/. 서울: 학지사.
· 강흥구(2001) / 조직문화가 의료사회사업의 질에 미치는 영향에 관한 연구 / 연세대학교 사회복지학과 박사학위논문
· 박노윤(1991) / 조직문화유형과 관련변수의 관계에 관한 연구 / 고려대학교 박사학위논문
· 서인덕(1986) / 한국 기업의 조직문화유형과 조직특성간의 관계성 연구 / 서울대학교 박사학위논문
· 이학종(1984) / 조직행동 : 이론과 사례연구 / 세경사
· 양종철(1998) / 인적자원개발의 이론과 적용 / 월간산업교육
· 이대균 송정원(2008)/유아교육기관의 운영관리 / 서울: 양서원.
· 이연섭(4200)/ 유아교육론 / 서울: 정민사.
· 김오남 노명희 윤은종(2002). 『유아교육개론』. 서울: 동문사.
· 이윤경 (2002). 교사의 상호작용 유형과 영유아발달의 관계. 교육발전
· 정재창외(1997) / Wendell L. French 등 / 조직개발 이론과 적용 / 박영사