소개글
영유아교사론3B)영유아교육기관에서의리더십의개념을정의하고보육교육활동에리더십의실례 논의0k
유아교육과 영유아교사론3B형
영유아교육기관에서의 리더십의 개념을 정의하고 보육교육활동에 긍정적인 작용을 하는 리더십의 실례를 들어 설명하고 논의하시오. (30점).
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목차
I. 서 론
II. 본 론
1. 리더십에 대한 이해
1) 리더십의 개념
2) 성공하는 리더십- 통합의 리더십
① 설득형 스타일
② 사교형 스타일
3) 리더쉽의 유형
(1) 전통적 리더십
(2) 투기적 리더십
(3) 창조적 리더십
(4) 민주적 리더십
(5) 권위주의적 리더십
(6) 관료주의적 리더십
4) 리더십의 필요성
2. 유아의 리더십 길러주기
1) 모델링 모방하기
2) 기술 테크닉
3) 창의적 발휘
3. 영유아 교육기관에서 길러주는 영유아 리더십 교육
1) 말하는 기술
2) 경청의 기술
3) 좋은 습관
4. 보육교육활동에 긍정적인 작용을 하는 리더십의 실례
1) 원장의 리더십
2) 보육교사의 리더십
3) 영유아의 리더십
4) 학부모의 리더십
Ⅲ 결 론
참고자료
본문내용
I. 서 론
어느 조직이든 간에 인간이 활동하는 곳에는 그 조직을 이끌어 나가는 리더가 항상 존재하고 있다. 그 리더가 사람을 잘 이끌어 나가는 힘을 리더십으로 보통 말한다. 영어의 리더십이란 말은 약 200년 전부터 사용되기 시작한 것으로 알려져 있다. 근래 들어 우리나라에서는 리더쉽이 사회의 화두로 등장하기 시작했다. 리더십은 과정(Process)이면서 개인이 갖는 특성(property)이다. 과정으로서의 리더쉽은 강제성을 띠지 않는 영향력 행사과정으로서 집단목표의 달성을 위해서 조직화된 집단(organized group)의 구성원들에게 방향을 제시하고 그들의 활동을 조정하는 것을 뜻한다.
조직은 여러 개인들 또는 여러 작은 집단들이 모여서 이루어진 구성체이므로, 개인 또는 집단의 상호작용과 협동적 활동 없이는 조직의 목표가 효율적으로 달성될 수 없을 뿐만 아니라, 그들의 상호작용과 협동 활동을 주도하고 돕는 활동이 필요하다. 이것이 바로 리더십이며, 개인과 집단들의 행동과 조직의 목표를 연결해주는 가장 중요한 기능을 한다. 개인특성으로서의 리더십은 앞서의 영향력을 성공적으로 구사하리라 믿어지는 사람들이 갖는 일단의 자질 또는 성품(qualities or characteristics)이다.” 리더쉽에 관한 많은 연구가 예전부터 있어왔고, 현재도 우수 대학에서 리더쉽에 관한 연구를 계속하고 있다. 이러한 관리자의 리더십에 따라 조직의 성과와 구성원의 만족이 결정된다.
영유아의 보육기관에서의 영유아 리더십을 길려주는 것은 유아교육에서 중요한 항목에 해당된다. 장차 스스로 모든 일을 처리해나가는 리더가 될 것인가? 타율적이고 소극적인 유가가 되어 피동적인 삶을 살 것인가? 어릴적 유아교육에서부터 큰 영향을 미친다고 볼 수 있다.
이 장에서는 영유아교육기관에서의 리더십의 개념을 정의하고 보육교육활동에 긍정적인 작용을 하는 리더십의 실례를 들어 설명하고 논의하기로 하자.
참고 자료
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