<유아교육>유아동작모의수업계획안 - 생활주제 :생활 도구 (주제망, 활동망 포함)

소개

생활도구와 관련된 주제망과 활동망까지 포함되어 다양하게 수업을 계획할 수 있습니다.

목차

없음

본문내용

[ 도입 ]
(체육실에서 은색 선을 중심으로 낮은 책상 앞에 교사가 앞에 앉아 있고 맞은편에 유아들이 한 줄로 바닥에 앉은 상태로 시작한다.)
◎ 거울, 칫솔, 머리빗을 두고 메모리 게임을 하여 주의를 집중한다.
T: 토끼반, 선생님 앞에 놓여있는 게 무엇일까요?
C: 거울이요/ 칫솔이요/ 빗이요
T: 그래요, 선생님 앞에는 거울, 칫솔, 빗이 있어요. 이제 여기서 한 가지 도구가 사라 질 거예요. 토끼반 다 같이 눈을 감아 봐요.
(머리빗을 책상 밑에 숨긴다.)
자~ 이제 모두 눈을 떠 보세요. 어떤 게 사라졌을까요?
C: 머리빗이요!
T: 그렇죠. 토끼반 참 잘 말해주었어요. 토끼반, 또 눈을 감아볼까요?
(칫솔을 책상 밑에 숨긴다.) 이제 눈을 떠세요. 어떤 것이 또 사라졌을까요?
C: 칫솔이요!
T: 그래요, 그럼 이제 마지막으로 남은 것이 무엇인가요?
C: 거울이요!
T : 그래요, (거울을 들어올리며)거울이에요.
◎‘나처럼 해봐요!’ 노래를 유아와 함께 부른다.
T: (거울을 내려놓으면서) 내가 하는 대로 따라하는 거울을 보니까, ‘나처럼 해봐요.’ 노래가 생각나네요. 토끼반, 우리 다 함께 불러볼까요?
C : 네. / 좋아요.
(‘나처럼 해 봐요.’ 노래 반주 시작 - 선생님)
T-C : 나처럼 해봐요(양 쪽 엄지로 나를 가리키며) 요렇게 (머리 위에 양 손을 토끼 귀처럼 접었다 펴며)나처럼 해봐요(양 쪽 엄지로 나를 가리키며) 요렇게 (양 손의 엄지와 검지로 원을 만들어 돌리며) / 나처럼 해봐요(양 쪽 엄지로 나를 가리키며) 요렇게 (양 손의 검지를 볼에 대며)/ 아이 참 재미있구나.
T : 토끼반, 모두모두 참 잘 했어요.
[ 전개 ]
◎거울과 여러 가지 도구에 대한 이야기를 나눈 뒤, 거울 놀이를 소개한다.
T : 거울은 어디에서 볼 수 있을까요?
C : 화장실에요. / 엄마 방이요.
T : 그렇구나, 거울은 화장실에도 있고, 엄마 방에도 있어요. 그럼 거울 말고, 화장실과 엄마 방에는 또 어떤 도구들이 있을까요?
C : 가위요. / 선풍기요. / 시계요. / 전화기요.
T : 그래요, 토끼반이 이야기한 것처럼 이렇게 (가위, 선풍기, 시계, 청소기를 융판에 붙이며) 가위도 있고, 선풍기도 있고, 시계도 있고, 청소기도 있지요. 그럼 또 무엇이 있을까요?
C : 전화기요. / 면도기요.

참고자료

· 이춘희(2003) . 창의적 유아 동작 교육 . 동문사 (서울)
· 김점순(1998) . 유아신체표현. 학문사(서울)