우리나라 원격교육의 역사에 대해 조사 정리하고, 앞으로 원격교육이 어떻게 발전할 것인지 자신의 의견을 기술하시오

소개

평생교육사 - 리포트

[우리나라 원격교육의 역사에 대해 조사 정리하고, 앞으로 원격교육이 어떻게 발전할 것인지 자신의 의견을 기술하시오]

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육이란?
2. 원격교육의 역사
3. 원격교육의 특징
4. 원격교육의 필요성
5. 원격교육의 법적제도
6. 원격교육의 사례
8. 원격교육의 개선 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회의 원격교육은 시공간을 초월할수 있다는 강점으로 개인이 필요로하는 교육을 손쉽게 접할 수 있는 서비스 기반을 가지게 되었다. 선진국에서는 개인 교사나 소규모 사설기관이 소수 학생들을 대상으로 하여 특정 교과를 원격으로 제공하고 토론과 질의응답을 이어가는 형태로 발전하고 있지만 우리나라에서는 다수의 제도권의 학습자보다는 특정 수요층을 위한 학습으로 더 발달하게 되었다.

예전부터 원격교육은 전통적 초중등학교 교육의 한 대안적인 형태로서, 열린 교육의 모습을 제시하여 왔다. 초기에 인쇄물에 기초하여 우편시스템을 이용한 원격교육은 방송과 오디오, 비디오 교재를 통합하면서 여러 매체들을 복합적으로 활용한 자학자습에 바탕을 두는 형태로 발전되었다. 정보통신공학이 급속히 발전하면서 원격교육은 테크놀로지에 기반을 둔 보다 개방되고 혁신적인 정보사회의 교육형태로 자리잡아가고 있는 것이다. 기존의 기술공학이나 교수 매체들, 즉 구미디어가 학교 교육에서 하나의 보조적인 위치에서 교육을 지원하였는데 반하여 발달된 정보통신 테크놀로지를 이용한 뉴미디어는 집단적이고 폐쇄적인 학교 교육의 형태를 근본적으로 바꿀 수 있는 원격교육의 발전을 가속화시키고 있는 것이다.

이러한 원격교육은 열린 교육의 정신, 즉 교육 기회의 개방과 학습 속도, 학습 내용, 학습 방법의 융통성과 개방성 등이 강조되어 발달되어야 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 원격교육이란?
원격교육이란 교육자와 피교육자 사이에 상당한 거리가 존재함을 전제로 모든 교육활동이 이루어지며, 다양한 교수매체의 활용과 면대면 수업을 병행함으로써 이 거리를 최소한으로 좁히려는 교육활동이며, 평생교육의 이념을 실현시킬 수 있는 혁신적인 교육제도라고 할 수 있다.

원격교육 중에 특히 사이버교육 다시 말하면 가상교육이란 정보통신기술, 방송 기술 및 관련 소프트웨어 기술을 수단으로 이용해서 형성된 공간에서 상호 참여하여 학습자, 교수자 및 교육프로그램 간의 다양한 상호작용을 통해서 시공적인 제약 없이 이루어지는 교육 방법을 말한다.

참고자료

· 염명숙.조은순(2010) - 원격교육활용론
· 김영주(2002) - 평생교육을 위한 원격교육
· A.W. 토니베이츠(1997) - 테크놀로지 개방학습 그리고 원격교육
· 정연모(1996) - 멀티미디어 원격 교육 시스템의 개발과 활용방안 : 무지개, 전자공학 교육·연구세미나 자료집
· 허나운(1996) - 평생학습을 위한 온라인 원격교육, 교육연수 제5호, 교육부 교육행정연수원
· 예지각편집부(2012) - 원격교육론