조선시대 여성의 교육

소개

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목차

1. 조선시대 여성교육에 대한 일반적 견해

2. 조선시대 삶 속에서의 여성교육
1) 가부장적 사회질서의 확립을 통한 여성지배
2) 남존여비적 남녀 유별관에 따른 사회화
3) 유교적 부덕의 조화
4) 의학교육기관의 의녀교육
5) 결 론

3. 유교적 사회구조에 대한 재해석과 수용
1) 내조를 통해 유교적 지배질서에 적극적으로 참여
2) ‘인간다움’의 추구
3) 남편 가문 내 생존 전략

4. 조선 후기의 여성교육

본문내용

조선시대 여성교육에 대한 일반적 견해
가부장권 하에서 가정에 한정된 삶과 그 준비로서의 교육
상고시대~조선시대 여성교육은 가정생활에서 요구되는 가사기술과 가부장적 가정의 유지에 필요한 덕을 기르는 교육에 한정
여성 자신을 열등한 능력을 지닌 존재로 인식하게 함으로써 여성 스스로 남성에 대한 종속과 의존을 당연한 것으로 받아들이고 자율적 존재로서의 성장기회 박탈
유교적 통치이념이 정착된 조선시대에 이르러 남존여비적 사상은 더욱 심화됨
여성의 교화가 사회질서 확립의 기초라고 보아 여성 교육에 높은 관심을 갖고 국가 주도 하에 각종 여훈서를 발간하는 등 유교 규범의 교화를 위한 체계적 노력
조선 중기 이후 유교적 윤리관이 일반 대중의 삶에도 침투, 여성의 삶은 더욱 위축
우리나라 전통사회에서의 여성의 삶과 교육은 남녀유별적 여성관에 기초했음

조선시대 삶 속에서의 여성교육
조선시대에는 남성들에게만 학교교육의 기회가 주어짐
여성교육은 가정에서 어머니에 의해 이루어 짐
여성 교육의 주요내용 : 침선, 방직, 염색 등 가사기술 가사기술은 귀족~서민까지 모든 여성이 습득하여야 할 기술로 중시됨
남녀유별적 가치관에 기초하여 가정에서 요구하는 능력을 습득시키는 것을 목적으로 이루어 짐 => 남성에 대한 여성의 종속을 강화시키는 역할을 함
여성을 소외시킨 채 발달하게 된 학교교육은 여성적 능력을 열등한 것으로 여기는 이데올로기를 강화시키게 됨
점차 여성은 능력적으로 정치나 정책의 수립 및 수행과는 거리가 먼 존재가 되어갔으며, 교육은 이러한 과정을 정당화 시켜 줌

가. 가부장적 사회질서의 확립을 통한 여성지배
가부장의 발언권 강화→여성에게 제도적 보호를 제공하기도 함
가정경제의 운영에 있어서는 여성이 결정권을 지니기도 함
여성들은 아들을 낳는 것을 통해 여성으로서 겪게 되는 자신의 한을 풀어보고자 함 →스스로 남아선호사상을 내면화. 남성 중심적 사회질서의 유지에 기여

참고자료

· 없음