비공식적인 의사소통의 방법

소개

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목차

Ⅰ. 개설
Ⅱ. 의사소통의 의의
Ⅲ. 의사소통의 과정과 기술
Ⅳ. 청소년지도 커뮤니케이션의 이해
Ⅴ. 학교조직에서의 의사소통의 목적

본문내용

학교에서의 의사소통은 굉장히 널리 이루어지고 있어서 교육행정에 있어서 그것은 근본적이고 통합적인 과정이 된다. 의사소통은 사람들 사이의 이해, 혹은 공유된 의미를 생성하기 위해 메시지, 생각, 혹은 태도를 공유하는 것을 의미한다. 네 가지의 결론이 명백한 것 같다. 첫째로 훌륭한 의사소통자가 되기 위해서는 다양한 유형의 의사소통과 그것들의 독특한 특징을 알고, 그것들을 선택하고 능숙하게 적용하는 방법을 알아야 한다. 둘째로 개인은 사회적 상황 속에서 상호 작용할 때 다른 사람들과 상징을 교환한다. 그러한 상징의 의미는 주어진 상황 속에서 그것들을 해석하는 사람들이 구성한다.

<중 략>

2. 의사소통의 기술
보다 효율적인 의사소통은 개인과 집단으로 하여금 적극적인 생활과 수준 높은 목표달성의 바탕이 된다. 이러한 의사소통을 보다 원활하게 하기 위해서는 우선 의사소통에 관련된 구성요소들에 대한 이해가 필요하다.
의사 소통은 기본적으로 송신자와 송신내용의 기호화, 메시지, 매체와 경로, 수신자 및 상황에 대한 전체적인 파악이 필요하다. 이들 각각의 요소들은 의사소통의 결과에 직접적인 영향을 미치는 요소들로써 각각의 내용들을 상황에 적절히 활용할 수 있는 능력이 곧 의사 소통의 기술이기 때문이다.

<중 략>

학교라는 작은 사회속에서 이루어지는 교사와 학생간의 의사소통은 공식적이든 비공식적이든 중요하게 생각되어야 한다. 교사와 학생은 학교를 이루는 가장 중요한 구성원이다. 그 외 행정가들이나 재단인들 또한 학교라는 조직을 이끌어 가는 중요한 인물들이긴 하지만 실제로 학교현장에서 대면하며 살아가는 이들은 교사와 학생이 아닐까 한다. 교사와 학생들이 공식적, 그리고 비공식적인 의사소통 방법을 잘 연계하고 이용해서 서로 더 적극적인 소통으로 이루어 가면 더 많은 긍정적인 효과들이 일어날 것이다.

참고자료

· 없음