교육행정및교육경영9~11장발표자료

소개

교육행정및교육경영

목차

제9장 학교경영
제4절 총체적 질관리를 통한 학교경영

제10장 학급경영
제1절 학급경영의 개념과 원리
제2절 학급경영

제11장 교사와 교직발전
제1절 교사와 교직
제2절 교사의 직무와 자질
제3절 교사의 신분과 윤리

본문내용

1. 총체적 질관리의 개념
총체적 질관리(total quality management : TQM): 학교조직의 생산성을 증가시키고, 비용을 줄이며, 산출의 질을 향상시키도록 돕는 방안으로 인식되고 있는 학교경영 전략
첫째, 과정과 체제의 중시
둘째, 팀의 구성과 팀웍의 중요성 강조
셋째, 질 높은 서비스와 산출을 창출하기 위해 수요자와 공급자간의 상호작용은 필수적
넷째, 직관이나 의견이 아닌 사실, 과정, 인식에 의해 질이 측정
다섯째, 광범위한 정보와 자료에 근거한 의사결정을 함
여섯째, 질 전문가들은 산출과 교육서비스를 생산하는 과정과 체제가 복잡한 것으로 보고 있다.
일곱째, 변동 및 다양성에 대한 강조

< 중 략 >

교사의 신분와 윤리
2. 교직윤리헌장에서 교사의 의무
교직윤리헌장
① 교육의 가치와 국민으로부터 부여 받은 교육권을 교사들이 지켜야 할 책무를 강조하고 있다.
② 전인교육을 통해 창조정신과 진취적 기상을 길러 줌으로써 미래사회를 준비하고 세계화에 대비하는 인재를 양성해야 하는 교육자의 의무를 명시하고 있다.
③ 교사들이 윤리성과 전문성 함양 및 제고를 위해 노력할 것을 강조하고 있다.
④ 교직의 윤리를 밝혀 윤리헌장을 제정하고, ‘사랑과 정직과 성실에 바탕을 둔 교육자의 길’을 걷겠다는 실천 의지를 밝히고 있다.

참고자료

· 없음