음악 수업 지도안(세안) 18. 놀람교향곡

소개

음악교육방법론 시간에 작성한 음악수업 세안입니다. 주제는 놀람교향곡입니다. 다양한 자료들이 함께 첨부되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 6학년 음악과 교수ㆍ학습안
1. 수업자의 의도

1. 제재의 개관
2. 제재의 목표
3. 학습의 계열
4. 지도 계획
5. 평가 계획
6. 지도상의 유의점
7. 실태조사
8. 본시 학습의 실제

본문내용

이 단원은 하이든이 작곡한 놀람 교향곡 제2악장의 변주곡 형식으로 되어있다. 놀람 교향곡 제2악장의 주제부분을 듣고 각 변주부에서 어떠한 음악적 요소가 변하였는가를 감상하여 변주곡 형식을 이해하고 이를 바탕으로 주제 가락을 변화시킬 수 있는 다양한 변주 방법을 생각해 보고 직접 학생들이 변주곡 형식의 곡을 창작하고 연주하는 활동으로 구성되어 있다.
1차시에는 놀람 교향곡을 통하여 주제가 음악적인 요소를 바뀜으로서 어떻게 변화하였는지 직접적인 감상활동을 통해 변주곡을 이해하도록 하고, 2차시활동에서는 주제를 변화시킬 수 있는 다양한 음악적 요소에 대하여 구체적인 탐색활동과 이를 토대로 ‘작은별’곡의 4마디 주제를 제1변주와 제2변주로 바꾸어 변주곡을 창작해봄으로서 창작활동을 통하여 음악의 내적 작용을 탐구하고 음악에서 배운 것을 자신의 작품으로 활용하는 창의성 신장에 역점을 두었다.

<중 략>

6. 지도상의 유의점
가. 음악을 감상하기 전에 제재곡의 제목의 배경을 추측해보는 등의 활동을 통해 아동의 흥미와 관심을 유도해서 집중할 수 있도록 한다.
나. 변주형태를 이해시킬 때에는 교사의 표정이나 행동을 통해 변주에 따른 느낌의 변화를 감각적으로 체험하도록 한다.
다. 변주곡 형식의 악곡 창작은 학생의 수준에 맞게 음악적 요소를 선택하여 주제를 변화시키도록 한다.
라. 창작을 어려워하는 학생은 협동학습을 권장하는 것도 좋다. (짝꿍활동, 소모둠 활동)
마. 모둠별로 의논을 할 때에는 작은 목소리로 의논하여 다른 모둠에 방해가 되지 않도록 한다.
바. 다른 사람의 연주를 듣고 평할 때에는 음악적으로 어떤 점을 잘했는지 구체적으로 이야기하도록 한다.

참고자료

· 없음