논리적 글쓰기(논술)

소개

논리학의 기본이론으로 논술 실력을 기르는 글쓰기 방법을 설명한 리포트.

목차

Ⅰ. 논리적인 글, 논술
1. 논술이란
2. 논술의 평가 및 서술 방식
3. 논술의 유형
4. 논술의 과정
5. 논술의 어휘 사용
6. 논술의 문장 쓰기-1
7. 논술의 문장 쓰기-2
8. 논술의 문장 쓰기-3
9. 바깔로레아

Ⅱ. 논증의 실력 쌓기
1. 근거와 도출
2. 논증도
3. 연역과 추측

Ⅲ. 논리의 타당성· 적절성 파악 연습

Ⅳ. 논리 이야기
1. 논리학을 배우는 의의
2. 연역 추리
3. 귀납추리
4. 형식논리학의 기본 법칙

본문내용

Ⅰ. 논리적인 글, 논술

1. 논술이란

(1) 논술 학습의 중요성

논술은 삶의 과정에서 마주치는 여러 가지 문제들을 창의적으로 발견하고 문제 상황과 문제의 원인을 객관적으로 분석함으로써 논리에 맞고 현실에 부합하는 해결책을 모색하는 과정이다. 즉, 주관적인 선입견이나 편견을 배제하고, 사회적 관습이나 규범에 얽매이지 않으면서 문제를 객관적으로 인식하여 합리적으로 해결하는 과정인 것이다. 따라서 이러한 학습은 합리적이고 열린 자세로 사고의 폭과 깊이를 확충하여 주체적인 삶을 영위하게 하고 능동적인 사회활동을 가능하게 하는 전인적인 사고 능력을 기르게 해 주므로 의의가 매우크다. 문제를 객관적으로 인식하여 합리적으로 해결하는 것은 논리학의 궁극적인 목적과도 일치하므로 논술은 논리의 응용이라고도 할 수 있다. 따라서 논술에 앞서 논리적인 사고력이 요구되는 것이다.

<중 략>

옛날에 한 임금이 있었는데, 그의 신하중에는 권세욕에 가득찬 간악한 대신과 매사에 공정하고 현명한 대신이 있었다.
그런데 이 현명한 대신을 눈에 가시처럼 미워하던 간악한 대신은 현명한 대신이 임금을 해치려 한다고 임금에게 거짓으로 일러 바쳤다. 포악한 임금은 그의 말을 곧이 듣고 즉시 무슨 방법을 강구하여 그를 처단하라고 엄명했다.
“방법이야 있사옵니다. 단지 속에 ‘생(生)’자와 ‘사(死)’자를 각기 써놓은 쪽지 두 개를 넣고 내일 아침에 폐하 앞에서 제비를 뽑게 한 다음, ‘생’ 자를 뽑으면 살려주고 ‘사’자를 뽑으면 죽이기로 하심이 어떠하온지요?”
그러자 임금은 무릎을 치며 말했다.
“거참 묘한 방법이군, 그런데 꼭 ‘사’ 자를 뽑게 해야 하지 않느냐?!”
간학한 대신은 얼굴에 간사한 웃음을 띄고 임금을 안심시키려 했다.
“염려 마십시오, 폐하!”
“음, 그러면 경을 믿고 있겠노라!”
간악한 대신은 임금이 수락하자 하인을 시켜 쪽지 두 개에 모두 ‘사’자를 써서 단지 속에 넣게 했다. 간악한 대신의 흉계를 알아차린 하인은 이 일을 즉시 현명한 대신에게 알려주었다.
밤새 뜬 눈으로 지새다가 끝내 묘한 수를 생각해 낸 현명한 대신은 아침에 임금이 호출하자 궁궐안에 들어섰다. 거기에는 벌써 간악한 대신은 물론 모든 대소실료들이 임금을 모시고 양쪽 옆에 줄지어 서 있었다.

참고자료

· 김득순 저. 출판사 새날.